南京理工大学致知书院最近在给计算机专业2025级学生发布通知后，把高校学业管理这事儿推到了风口浪尖。这份通知提到了一件挺让人意外的事儿，就是针对那些高数成绩排在后30%的学生，学院打算给他们搞结对帮扶，平时也会经常摸底检查。而且他们还提到，“如果必要的话就把情况告诉家长，甚至建议家长去学校陪读”。这话说出来立马引发了大家的讨论，有人就质疑说：“都上大学了还要家长陪读，这是不是把高等教育的独立性给模糊了？”面对大家的关注，学校招生办赶紧出来说了说情况，强调实际的措施主要是督促学生好好学习。一般都是通过电话或者短信跟家长反映一下成绩。所谓的“陪读”，其实只是针对那种沉迷游戏、不去上课还不沟通的极个别情况，到现在还没真这么做过。 他们解释说，挂科的时候通知家长是大家都习惯的做法。这次的通知只是个别辅导员想出来的“激励手段”，就是想多给学生点预警。现在咱们国家的高等教育正处在扩招和提升质量同时进行的时候。随着招进来的学生越来越多，学生之间的差异也越来越大。大一新生刚从高中那种严管的环境里出来，自己管自己的难度一下子就上来了。这时候有些同学因为没有规划好就容易成绩下滑。在这种背景下，学校通过合适的渠道跟家里说说孩子的情况，让家里人也参与进来帮忙盯着点，确实有点道理。不少家长都挺赞成这种做法的，觉得早知道早插手能避免孩子自己管不住自己出事。 不过话说回来，“通报学业”和“建议陪读”其实是两码事。通报是大家互相通气的基本操作，陪读可能就把学校和家里的责任给搞混了。看能不能做到吧？现在好多大学生都在外地读书，家长因为工作或者家里的事儿也不可能天天跟着陪读；从教育的角度看也是不对的。 教育学者就觉得好的家校合作应该是互相补位的关系。高校该管的学业辅导、心理支持还有规划人生这些事还得由学校主导着做；家长呢就是精神上的伙伴，多沟通理解一下就行，别直接插手干预孩子的事儿。只有学校和家里都知道自己该干什么、劲儿往一处使，学生碰到困难才能真正自己想办法克服过去。 最后还是得说一句老话：教育的本质是唤醒不是束缚。只有大家都把这点理念记在心里，高校才能把育人的初心守好。