为了把更多人才挖出来，让技能竞赛的引擎转起来，咱们中国青岛的市技师学院动作可不小。党的二十大报告里头不是说了嘛，要着力培养更多卓越工程师、大国工匠和高技能人才。为了响应这个号召，学院可是真下了血本。 他们搞了个“竞赛引领·岗课赛证融通”的培养模式，就是想借着技能大赛那股劲儿，把学生给带活了。这不，把竞赛内容、评价标准这些都融进了日常教学里。学校把课堂直接变成了赛场，学习任务就是比赛项目，考核过程就是竞赛的环节。这么一来，竞赛标准变成了教学标准，内容变成了学习内容，训练方式也变成了教学方式。老师一边教学生干活，一边又得给参赛的人当教练；学生在完成任务的时候，也是在赛场上当选手。这种深度融合的模式，让大家学起来更带劲。 学院还建了一套八级的赛事体系：从班级赛开始，一直往上走到国赛、世赛。他们甚至把比赛给搬进了班级里，让课程也变成了比赛的载体。通过层层选拔，学院组建了青苗班、工匠班、红星工匠班这些备赛梯队，动态调整人员，这样就把选手选拔机制给完善了。 通过这种分层次、分阶段的培养方法，学生在不同阶段都能得到针对自己的训练和指导，为以后参加更高级别的大赛打下了坚实的基础。 在硬件设施方面，学校也是下了大力气的。他们一口气建了好几个高水平的实训基地：第46届世界技能大赛轨道车辆技术项目的中国集训基地、第47届世界技能大赛光电技术项目的中国集训基地等等。这些基地把教学、培训、评价、竞赛、生产这些功能都给融合到了一起。 在这次办赛方面也不落下风：近三年来承办了全国人工智能应用技术技能大赛、山东省第一届职业技能大赛这些国家和省级的大赛一共159项。这就让师生们不用跑远路就能跟全国全省的高手们切磋切磋。为了鼓励大家多参赛拿大奖，学校还出台了一堆政策来支持大家。比如《青岛市技师学院技能竞赛管理办法》就是其中之一。 在第二届山东省职业技能大赛上，学院师生拿了9金9银5铜的好成绩。这三年里光是市级以上的大奖就拿了1000多个。 有了这么好的硬件和比赛平台，学生们的综合能力自然也提升了不少。把竞赛的成果变成培养标准和方法之后，“工学一体化”的课堂变得更有吸引力了。现在这些学生都活跃在先进制造业、战略性新兴产业还有现代服务业里头呢。 教师们的水平也跟着水涨船高。通过搞研究、参赛还有指导别人比赛，老师们的专业技能和教学能力都上来了。目前学院里有163位老师拿到了全国技术能手或者是山东省技术能手的称号呢。 学校的专业特色也越来越明显了：机电一体化技术、现代物流这些9个专业都是全国技工院校“工学一体化”建设的专业；轨道交通车辆运用与检修、电力机车运用与检修等7个专业更是高质量地完成了国标的开发工作。学院还担任了青岛市技工院校智能制造等5类教学指导委员会的主任委员呢！ 总之呢，青岛市技师学院为了给中国式现代化青岛实践贡献“青技力量”，那是要下一番苦功夫了。他们打算持续放大“竞赛引领”的乘数效应，把更多高水平的人才队伍给打造出来。