当前，文明城市创建已成为推进社会治理现代化的重要抓手，而青少年作为文明建设的生力军，其参与度和认识水平直接影响创建工作的深度和广度。
合肥市六安路小学中铁国际城校区三（2）中队的青葵小队近日组织开展的"凝心聚力共参与，文明创建齐努力"主题实践活动，正是在这一背景下的一次有益探索，通过系统化的教育实践，引导少先队员在参与中学习、在服务中成长。
活动伊始，组织方邀请社区志愿者为少先队员开展环保科普讲座。
志愿者以生态环保与人类生存的内在联系为切入点，通过贴近生活的案例和通俗易懂的表述，向学生阐明了守护身边环境的重要意义。
这一环节的设置体现了教育工作者的深层思考：仅有环保知识的灌输是不够的，更需要帮助学生建立起环保理念与日常生活的关联，从而激发内在的行动自觉性。
与此同时，反诈宣传教育也被纳入活动框架。
针对青少年易接触的网络场景和生活场景，志愿者通过剖析真实诈骗案例，系统讲解了电信诈骗、网络诈骗的常见手段和识别方法。
这一做法抓住了当前社会治理的痛点——电信网络诈骗对青少年及其家庭的威胁日益增加，通过从源头培养青少年的防范意识，既能保护学生本身，也能形成家庭和社区的防护网络。
理论学习之后，少先队员们迅速转入实践阶段。
他们手持工具，沿学校周边道路开展环境卫生整治，重点清理路面、绿化带等易被忽视的卫生死角。
这一环节的价值不仅在于改善了校园周边的环境面貌，更重要的是让学生在劳动实践中深刻体验到环保工作的具体内涵，培养了责任意识和集体合作精神。
环卫整治完成后，少先队员们化身"反诈宣传员"，走进周边社区开展志愿服务。
他们向社区居民发放宣传资料，讲解反诈知识，提醒居民警惕诈骗陷阱。
这一环节实现了从被动接收知识到主动传播知识的转变，充分发挥了少先队员的社会动员作用。
社区居民的积极反馈表明，这种由青少年主导的宣传形式具有独特的说服力和感染力，有助于形成全社会共同参与反诈工作的良好氛围。
从教育学角度看，此次活动采用了"知识传授—实践体验—社会服务"的递进式教学模式，充分调动了学生的多种感官和思维方式。
学生不仅获得了环保和反诈知识，更重要的是在参与过程中树立了社会责任意识，理解了个人行动与社会进步的关系。
这种教育方式比单纯的课堂教学更具生命力和感染力。
文明创建既是看得见的环境改善，也是看不见的规则意识与安全底线的共同巩固。
让孩子们在假期走出课堂、走进社区，用双手参与治理、用语言传播知识，不仅是在完成一次活动，更是在播下一粒公共精神的种子。
点滴行动汇聚起来，才能让文明成为习惯、让安全成为常态、让共建共享成为城市治理的坚实底色。