贵州省修文县第三小学最近搞了个特别的游园闯关活动，给低年级学生的学期综合评价找了新路子。这个活动是在基础教育评价改革大背景下推出的，主题叫“知行小阳明 童心游修文”，把传统文化、红色教育和学科实践都融进去了。活动不需要像以前那样用纸笔考试，而是通过游戏化场景设计，让学生在玩中学。 活动给修文县第三小学安排了七个趣味关卡，比如“红色大木寻足迹”、“阳明洞内诵诗词”、“浅山牧场觅音记”等等。学生拿着自制闯关卡闯关，玩掷骰辨色、抽签诵诗、投壶运球这些任务的时候，语文、数学、艺术、体育这些学科知识都能用上。比如“古驿道上展技能”这个环节，学生要完成实物辨认和体能协作任务，考验手脑并用的实践能力；“浅山牧场觅音记”这个环节，学生通过歌曲演唱和律动表演来展示美育素养。 修文县第三小学校长陈颖说，这次活动的设计逻辑是“歌诗抒志、规则养礼、知识启悟”，主要是想顺应孩子的天性，别老用单一分数去评价孩子。这样做既减轻了学生的应试压力，也让孩子们能沉浸在文化体验里。 新华社报道说，现在咱们国家正大力推进教育评价改革呢，强调别光看分数了，要多培养学生的综合能力。修文县第三小学的做法就挺有意思的，一方面把本土文化资源和教育活动结合起来了，另一方面用多维度的互动评价机制引导孩子主动探究。 这种评价模式其实就是以游戏为载体、以素养为导向的一种探索啊。这个学校的做法给咱们提供了一个很好的参考样本。以后还得靠更多系统化、长效化的机制建设来推动教育评价改革行稳致远。