最近啊，全国各地的学校好像都被嗡嗡声给占领了。十多年前，“小蜜蜂”这种随身扩音器还挺少见的，现在却成了老师们上课的“标配”。广州和东莞的一些学校已经开始提倡老师尽量用自己的嗓子上课了。有些省市还专门发了意见，规范一下这扩音器的使用。 大家都在讨论，老师到底该不该主动放弃用肉嗓上课？用扩音器上课，会不会伤害师生听力、让教室变得乱糟糟？3月16日海报新闻报道说。虽然扩音器普及有它的现实原因，老师们每天说话时间长，喉咙容易生病，他们不得不靠这个避免失声痛苦。但这也带来了很多问题。比如声音太大吓到学生，老师上完课后耳朵嗡嗡响。更糟的是，如果很多班级同时用扩音器，声音会互相干扰，让课堂变得乱糟糟。 世界卫生组织给了安全用耳的标准，80分贝是聆听上限。超过这个时间就有听力受损的风险。小朋友的耳朵还没发育好，更容易受伤。 所以啊，依赖扩音器可能会弱化老师的基本功。肉嗓不仅是发出声音的能力，还是课堂互动的一部分呢。语调轻重缓急都是吸引学生注意力的重要部分。长时间依赖扩音器后，老师可能会失去掌控声音的能力。 师范出身的老师也坦言自己没受过专业发声训练。他们一开始就依赖这个工具了。所以学校应该优化声音环境，给老师提供专业设备保障他们用嗓子讲课。条件有限的学校可以规范一下这个工具的使用标准和场景。 还要给老师培养科学用嗓能力吧。学校可以开展发声训练和护嗓知识讲座教会他们怎么科学发声。 别让“小蜜蜂”偷走了老师们的底气啊！ 曹灿辉也觉得，校园里应该是书声琅琅和清亮原声回荡的地方。“小蜜蜂”可以是应急工具但绝不能成为主角啊！