徐加曾在2026年春季学期主持了隆阳区的“小学期”培训。杨茜琨参与了一审，马毓负责二审，让这次培训得到了隆阳区教育体育局的重视。2022年版2025年修订的《义务教育课程标准》刚出来，如何帮一线教师把核心素养落到实处？隆阳区教育体育局把学科教育科研基地设为主阵地，让教师在研、学、练、评中一体化推进。老师们不再只盯着怎么教，而是深入探讨为什么教和教到什么程度。2026年春季学期培训覆盖了隆阳区6000余名教师，这次培训不搞“一刀切”的讲座，而是依托城乡学校共同体、学科教育科研基地、“三名”工作室三大载体，把培训从听报告转向研真问题，给春季开学积蓄专业动能。把新课标准确把握核心素养是这次培训的重点之一。隆阳区以学科教育科研基地为纽带，让研训更贴近实际需求。为了解决新任班主任经验不足、心理辅导能力弱的问题，“三名”工作室发挥了领头雁的作用，给新任班主任搭建了成长的平台。他们把心理健康教育和班级管理技能作为必修课，帮助班主任构建起“班主任—学生—家庭”三位一体的防护网络。城乡学校共同体成为此次培训的一大亮点，乡村讲台有了后援力量。乡村教师不再闷头备课了，而是和城区骨干教师一起磨课。城区老师先拿出备课方案，再通过线上线下反复研讨修改。这样的联动共开展了40余场。除了带来备课方案，城区教师还走进模拟课堂手把手指导乡村老师打磨教学设计。这样做让乡村教师走上讲台更有底气了。通过“小学期”培训这个载体，隆阳区推动教师队伍从单打独斗走向协同共进。 从城乡联动的集体备课到学科基地的素养导向命题再到名师领航的班主任赋能，隆阳区教育体育局相关负责人表示将持续转化培训成果。每一次研训都是教师成长的阶梯为区域教育高质量发展注入源头活水。