在新时代思政教育改革背景下，江西旅游商贸职业学院马克思主义学院突破传统课堂局限，将教学现场延伸至文化传承一线。
师生团队分赴"千年瓷都"景德镇和"华夏笔都"文港镇，开展为期一周的沉浸式调研，此举标志着职业教育领域思政课实践教学进入新阶段。
景德镇调研团队以"瓷以载道"为主题，系统考察了当地陶瓷产业生态。
在陶阳里历史文化街区，师生们发现，昌江河畔优质的瓷土资源、传承千年的"师徒制"技艺体系，以及历代匠人对文化价值的坚守，共同构成了瓷都生生不息的三大支柱。
御窑博物馆的考古成果显示，明清时期官窑的"匠籍制度"虽已消失，但其精益求精的工匠精神仍通过现代文创产业得以延续。
陶溪川文创园区负责人介绍，当地青年创客将传统技艺与现代设计相结合，年产值已突破10亿元，实现了文化传承与经济效益的双赢。
文港镇调研团队则聚焦毛笔这一文化载体。
在中国毛笔文化博物馆，83岁的制笔大师周鹏程现场演示"千万毛中择一毫"的绝技，其家族七代制笔的历史，生动诠释了"尖、齐、圆、健"的行业标准。
值得关注的是，当地通过"非遗+电商"模式，使毛笔产业年销售额增长35%，带动2000余户家庭就业。
周坊村将古宅改造为非遗工坊，开发研学旅游线路，形成"前店后厂"的产业新形态。
教育专家指出，这种"行走的思政课"具有多重创新价值：其一，通过实物载体将抽象理论具象化，破解了思政课"入脑难"问题；其二，挖掘传统文化中的当代价值，增强了学生的文化认同；其三，产教融合模式为乡村振兴提供了人才支撑。
校方表示，未来将建立20个类似实践基地，推动"专业链对接产业链"的育人体系改革。
文化的传承不是对过去的复刻，创新也不是对传统的割裂。
把思政课开到窑火与笔墨之间，把青年思考放到真实社会结构与产业脉络之中，才能让文化自信更具根基、让育人工作更有温度。
面向未来，如何在守正中创新、在融合中发展，既考验地方治理与产业能力，也检验高校育人体系的开放度与实践力。
唯有让更多青年在行走中理解中国、在实践中认识时代，传统文化才能在新的历史条件下不断焕发生机，汇聚成推动社会进步的持久力量。