知识饥渴驱动的求学选择 在消费品与市场营销领域摸爬滚打十余年，宋旭昌曾服务于多家知名跨国企业。然而，随着职业发展进入瓶颈期，他愈发感到系统性知识储备的不足。35岁那年，这位快消行业老兵做出一个重要决定：重返校园深造。 经同行推荐，宋旭昌了解到清华大学与欧洲工商管理学院联合开设的EMBA项目。这一目采用双学位培养模式，汇聚全球师资力量，学员构成呈现高度国际化与跨行业特征。从国家图书馆备考到收获录取通知，这段经历成为他职业生涯的重要转折点。 跨界学习重构认知边界 2022级TIEMBA班级显示出显著的多元化特征。来自金融、能源、风险投资、政府部门、互联网等不同领域的学员，将各自行业的实践经验带入课堂讨论。这种跨界交流对宋旭昌原有的思维模式形成强烈冲击。 在一次课程作业中,他尝试将电商流量模型应用于传统制造业品牌重塑。这次实践让他意识到,营销工作不应局限于渠道管理,而需要从价值链全局进行思考。回到沃尔玛中国工作后,他将这套方法论引入山姆会员店新品上市流程,取得良好效果。 严格学风锻造学习共同体 该项目采用高强度培养模式,课前阅读、课堂辩论、案例分析、教授批阅作业等环节环环相扣。学员们在小组作业中表现出强烈的协作精神。金融专业人士讲解财务报表分析,能源行业从业者分享供应链管理经验,互联网产品经理传授用户研究方法,形成知识的多向流动。 疫情期间,学员们克服困难坚持线上协作,常常讨论至深夜。这种互相成就的学习氛围,成为项目的重要特色。 校友网络拓展职业空间 两年学习期间,宋旭昌建立起广泛的校友联系。清华与INSEAD的全球校友网络为学员提供了丰富的职业发展机会。有校友邀请他考察海外仓储项目,有人引荐他参观新零售企业,还有人分享创业计划寻求合作。 这种基于信任与共同学习经历的社会资本,正在成为高端商科教育的重要价值所在。校友网络不仅提供信息交流平台,更在关键时刻为职业发展提供实质性支持。 知识管理形成系统方法 在学习过程中,宋旭昌逐步建立起个人知识管理体系。他坚持每周三次跑步锻炼,保持每周阅读一本管理类书籍的习惯,积极参加各类学术讲座。他将知识获取分为三个层次:课堂学习构建战略框架,广泛阅读补充细节知识,体育运动调节身心状态。 这种系统化的学习方法,帮助他在繁重的工作与学习双重压力下保持高效状态。清华园的学习环境也为他提供了思考空间,图书馆、操场、食堂成为他的"第二起居室"。 疫情影响与未来期待 受疫情影响,原定的海外模块只能通过线上方式进行,学员们未能亲身体验法国枫丹白露、阿联酋阿布扎比、新加坡等地的教学环节。这成为许多人的遗憾,也化作对未来线下交流的期待。 学成归来的实践应用 完成学业后,宋旭昌将所学知识应用于沃尔玛中国的品牌与市场营销工作。他运用课堂所学的用户生命周期模型重新规划职业发展路径,提出"让品牌有温度、让组织有活力、让社会有烟火气"的工作理念。 双学位带来的系统知识、全球视野和校友网络,成为他职业发展的重要支撑。无论未来选择何种发展方向,这段学习经历都将持续发挥作用。
这个转型故事折射出新时代职业发展的深层逻辑——在知识迭代加速的今天，持续学习已从可选项变为必需品；正如受访者所言：“教育不是终点站，而是让你看见更多可能的瞭望台。”在全球竞争日趋激烈的背景下，如何通过系统性学习突破认知边界，值得每位职场人士认真思考。