5月21日晚上，石狮市的某个学校把全校班主任们聚集在一起，只讨论一个话题：如何把班级变得有温度。康文瑞给班主任们播放了一段视频，引出关于惩戒的问题。他提到体罚和变相体罚的边界，还有惩戒的目的是为了让学生成长还是发泄情绪。李刚晖副校长用这句话总结了这次夜话：“行者方致远，奋斗路更长。”蔡妮妮老师通过微班会形式分享她的班级管理经验，她把“爱”拆成五份小确幸，分别对应着不同的策略。她还展示了一张班级合影，背景上是学生们用彩色粉笔圈出的“抓在细微处，落在实效中”。韦晓琳老师以19年的班龄分享经验。她说德育与智育不是单向道而是双向奔赴。她给大家推荐了几本好书，叮嘱大家先成为读者再成为班主任。康文瑞拆解了《中小学教育惩戒规则（试行）》，提出了教育性、合法性、适当性三原则。他还示范了“暂停”、“反思”、“谈话”三步流程。李刚晖副校长用一句话收束全场：“行者方致远，奋斗路更长。”韦晓琳老师用四把钥匙介绍自己的经验：为人师表以身作则、关注细节亦师亦友伴花开、赏识和激励把每一次进步写进“星光存折”、有爱的管理规则面前人人平等爱意背后底线清晰。蔡妮妮老师给大家做了微班会分享她的策略：严就是迟到一分钟跑完操场再进教室；爱就是每月一次“抱抱日”；细就是卫生工具编号管理谁弄乱谁负责；巧就是运动会入场式让学生自己编口号老师只当“导演”；学就是家校沟通用“学习契约”替代“告状信”。韦晓琳老师用19年的班龄分享经验德育与智育不是单向道而是双向奔赴她给大家推荐了几本好书叮嘱大家先成为读者再成为班主任。李刚晖副校长用一句话收束全场：“行者方致远奋斗路更长。” 蔡妮妮老师通过微班会形式分享她的班级管理经验她把“爱”拆成五份小确幸分别对应着不同的策略她还展示了一张班级合影背景上是学生们用彩色粉笔圈出的“抓在细微处落在实效中”。