随着新一代人工智能技术的快速发展，如何帮助中小学生建立科学认知、树立正确态度，成为教育工作者面临的重要课题。
1月15日下午，一场主题为"探秘新一代人工智能"的专题讲座在重庆市沙坪坝区第一实验小学举行，来自北京大学教育学院的研究员肖海明博士以深入浅出的讲解和生动的互动体验，为学生打开了认识人工智能的新窗口。
讲座开场采用创意十足的游戏设计。
肖博士以"慧眼辨真"为切入点，邀请学生判断三幅画作中哪幅来自人类艺术家之手，通过这一趣味互动引发学生对AI模仿、创造能力边界的思考。
随后，讲座通过对比2024年春晚机器人舞蹈与当今AI机器人多元舞种表演的演变，形象展示了人工智能快速迭代升级的特点，让学生直观感受到科技发展的日新月异。
讲座的核心内容聚焦于人工智能的三大能力维度。
在学习能力方面，通过五子棋人机对弈的案例说明，AI通过海量自我对弈能够快速成长为"棋艺大师"，展现了其强大的自主学习能力。
在感知能力方面，无人机在农业领域的应用成为典范——通过自主规划路线、精准识别作物与杂草，高效完成农药播撒任务，体现了AI赋能传统产业的现实价值。
在交互能力方面，未来智能眼镜的设想展现了人工智能在日常生活中的应用前景，为学生描绘了一幅人机协作的生活图景。
讲座的价值不仅在于传递知识，更在于引导学生形成正确的思维认知。
互动环节中，当有学生提出"AI什么都比我们厉害，那我们还需要学习吗"的疑问时，肖博士的回答切中要害——人工智能是工具而非替代者，就如同计算器提高了运算效率，但理解原理、解决问题的能力才是学习的真正内涵。
他强调，提出问题的能力、明辨是非的判断力与创新想象的能力，仍然是人类最核心的竞争优势。
这一观点对引导学生树立科学态度、避免过度依赖技术具有重要启蒙意义。
从教育层面看，这样的科普讲座正当其时。
当前，人工智能技术已深入社会各领域，中小学生作为未来社会的建设者，需要在成长阶段建立对新技术的科学认知。
通过系统的科普教育，帮助学生既能理解和运用新技术，又能保持独立思考和创新精神，这对培养适应时代需求的人才具有重要意义。
沙坪坝区第一实验小学的这次尝试，体现了学校在素质教育中的主动作为，也为其他学校开展科技教育提供了有益借鉴。
科技的发展为教育带来了新的机遇与挑战。
这场讲座不仅是一次知识的传递，更是一次思维的碰撞。
在人工智能时代，如何平衡技术应用与人文关怀，如何培养未来人才的核心竞争力，将成为教育领域长期探索的命题。
沙坪坝区第一实验小学的实践，为青少年科技教育提供了有益借鉴。