在青少年安全事故较为多发的背景下，传统说教式安全教育常遇到学生参与度不高、记不牢用不上的问题。道县敦颐学校用一周时间开展全校性“向日葵班会”活动，以知识竞赛的方式探索“寓教于赛”的安全教育路径。此次活动以竞赛为载体，将四大核心安全领域拆分为120道情景题。其中，防性侵板块设置“识别不当接触”“如何选择求助渠道”等操作性题目；交通安全环节则模拟“大货车盲区避险”“雨雾天气骑行”等常见场景。校团委负责人介绍，题目设计遵循“三贴近”原则——贴近生活场景、贴近学生认知、贴近应急需求，力求让每个知识点都能对应到可执行的做法。 活动形式的变化带来了直观效果。现场数据显示，学生平均答题正确率为86%，比传统课堂测试提高27个百分点。八年级（3）班班主任李老师说：“小组积分制带动了团队氛围，平时不太发言的学生也会主动翻《安全手册》准备。”在参与式学习中，学生不仅更容易理解和记住知识点，也在演练与讨论中提升了风险预判和应对能力。 教育专家认为，该校的实践显示，“体验式教学”在安全教育中更容易让学生形成可迁移的能力。通过角色扮演、案例推演等环节，原本抽象的安全规范被转化为可感知、可训练的行为要求，缓解了“老师讲得多、学生记不住”的老问题，此做法具有推广价值。
守护未成年人安全，既需要制度与管理的约束，也离不开教育与能力的支撑。把安全课堂做得更贴近生活，提供更多参与、演练和复盘的机会，才能让学生在真实情境中保持警觉、掌握方法、敢于求助。用更有实效的校园安全教育守住成长底线，是对家庭负责，也关乎社会的长远发展。