你听我说，在河北省保定市第十七中学，学生们现在是真的把历史活灵活现地讲出来了。就在前不久，初二年级的王奕涵在学校的校史馆里给大伙儿讲起了校友李培之创办《赤光》的故事。讲得是那叫一个动情，围观的人听着听着就停不下脚了。这事儿还得从学校近几年在信仰教育上的改进说起。以前咱们初中生搞信仰教育，总觉得“认识不牢、整合不够、形式不活”，现在学校给我们弄出了一套新招儿，主题就是“铸信仰，传赤光，育新人”。 资源得“活”起来。以前咱们总觉得校史离自己太远了，现在可不一样。每年开学第一课都得去校史馆上，学生们看着那些泛黄的照片，感觉自己好像穿越回了一百年前的峥嵘岁月。比如咱们学校的安娥剧场和校史馆就变成了沉浸式的课堂。每个班还成立了老校友研究会，让同学们在跟历史对话的过程中感受信仰的力量。不光是学校里的资源能用好，校外那些留法勤工俭学纪念馆、保定军校纪念馆还有中国人民革命军事博物馆都被学校串起来了。大家给它画了一张“红色资源活地图”，不管是校内还是校外的地方都被充分利用起来，全场景育人的格局就这么慢慢铺开了。 形式也得“活”起来。知行合一嘛。比如咱们学校排练厅里的红色少年话剧团正在排校史剧《军校枪声》。演这个角色的初二学生潘梓旗为了演好它可没少下功夫。指导老师刘晓静说了，排练的过程本身就是一场深刻的教育。大家通过演绎和先烈隔空对话，革命精神就不知不觉地刻进脑子里去了。学校还搞了好些个社团，像红色少年马克思主义小组、红色少年合唱团什么的。 去年的时候，红色少年马克思主义小组的同学们去采访了保定女中时期的老班主任王淑英。听完她讲的故事后，学生们自己就写下了好几千字的心得体会。在校史博物馆筹建那会儿，学校直接把学生当成了“策展人”。比如初二年级的任桐阅和小伙伴们就负责“红色校友”展区的工作。他们翻档案、做展板、手绘学校发展历程。 评价机制也得“活”起来。前不久学校周例会上党总支书记孙宁宣布了初一3班、初二15班还有初三7班获得了“孙生禄班”的称号。掌声响起来的时候大家都特别激动。孙生禄是抗美援朝的战斗英雄，他的事迹现在好多人都知道。1953年时任保定市市长丁廷馨就把当时的保定女中初中17班命名成了“孙生禄班”。后来24班和7班也都跟着沾光拿到了这个称号。 现在获得这个称号已经成了全校每个班级的光荣追求。除了集体奖以外学校还设了好多个人奖。像初一学生邵炳森因为长期在校史馆做志愿讲解就被评为了“红色讲解小榜样”。 现在评价的主体也变得多元开放了，老师、同学、家长还有社区都能参与进来。周洪松是记者他3月2日写了一篇稿子说信仰的力量现在正开花结果呢。 孙宁还说以后还要继续深化红色信仰教育活动呢。中国教育报3月2日的报道里把这事写得挺详细的。刘晓静、刘淑芳、周银先、孙宁、丁廷馨、保定市、保定女中、保定军校纪念馆这些名字我都在这篇文章里看到过呢。