复旦大学正加快推进新工科建设。校长金力日前表示，学校计划2026年上半年设立两个创新学院，以对接数字中国、航天强国等国家战略。这个安排说明了高校在回应国家发展需求、优化学科布局上的主动调整。 从现状看，复旦大学新工科领域已具备一定基础。2025年，学校重点建设了六大新工科创新学院，包括集成电路与微纳电子创新学院、智能材料与未来能源创新学院、计算与智能创新学院、未来信息创新学院、智能机器人与先进制造创新学院、生物医学工程与技术创新学院。各学院围绕国家战略和地方发展需求，推出领军人才班等本博贯通培养项目，着力培养具备创新能力的高层次人才。 然而，金力指出，当前关键在于“如何做实”。新工科建设不能止步于机构设立，还需要在人才培养、评价体系、管理机制各上推进更深层改革。为此，学校将更深化产教融合、科教融合，完善与新工科相匹配的学术文化与评价机制，使创新学院真正成为具备独立能力的教学科研主体。 为落实上述目标，复旦大学正采取系统举措。学校以集成电路与微纳电子创新学院为试点，推动多类工作场景改革，力图将创新学院从“实体化”进一步转向“主体化”，人员配置、经费投入、资源调配等上给予更大自主权，以增强学院活力，提高人才培养的精准度与实效性。 值得关注的是，在推进新工科的同时，复旦大学也强调文科建设的重要性。金力表示，文科是复旦的重要标识和核心竞争力，学校将同步加强新文科建设。学校认为，文科不是简单收缩，而是面向新需求的转型升级；新工科与新文科应形成互补，共同服务国家发展。
高等教育的调整往往与国家需求同步。复旦大学推进新工科布局，既回应科技自立自强的要求，也是在探索更适应新阶段的人才培养模式。学校在巩固文科优势的同时推进工科创新，这种兼顾与协同的路径具有启发意义。随着更多高校立足自身特色、对接国家需求，我国高等教育将为民族复兴提供更有力的人才支撑。