校园里桂花飘香的课程，正是江汉区振兴路小学五育融合培养人才的举措。冬季虽然寒冷，在武汉市江汉区振兴路小学，学生们正通过手工制作将秋日的桂花香气转化为学习资源。学校把秋日里采收、封存的桂花，用一系列精心设计的课程活动，变成了学生们可以感知、创作和传承的学习材料。这说明学校的教育实践已把课堂空间扩展到了自然与生活的更多场景中。 这次名为“桂花飘香满校园”的主题课程，是江汉区振兴路小学“5+N”课程体系中的一部分。校园里几棵普通的桂花树被重新审视，研究其季节特征、文化象征和实用价值。学校把它们转化成了科学、劳动、美术、语文等多门学科的微课程。这些课程跳出了课本和教室的限制，让学生亲自观察桂花树的四季变化，亲自参与采收、处理和保存桂花。 专家认为，这种让学生在真实情境中解决真实问题的学习方式更能激发他们的兴趣。学生从自然观察到艺术创作的整个过程被记录下来。老师们通过观察学生在项目中的参与度、合作意识和创意表达等方面来评价他们的发展。这种注重过程的评价方式能更全面地反映学生综合素养的提升。 劳动实践与传统文化教育在这些课程中得到了结合。学生们在香囊工坊学习制作香佩，既锻炼了动手能力又接受了中医养生文化教育。糖画制作区域散发出甜味和传统技艺魅力。古法拓染课程引导孩子们将桂花纹理印在布上。 这次实践让校园内的桂花树成为了育人的重要资源。它们不仅给学生提供了学习的场景，还培养了他们对自然生命的敬畏之情。江汉区振兴路小学通过“桂花”为媒进行的教育实践启示我们，身边寻常之处往往蕴含着优质教育资源。 江汉区振兴路小学把校园里的一草一木变成了育人的生动篇章。它让每一棵树都说话，让每门课程都育人。学校把劳动汗水融入课程中，最终目标是培养学生全面成长和塑造人格。 这个立足于脚下土地、扎根于文化传统的教育创新意义深远。它让学生在自然与文化中感受到教育的芬芳，陪伴他们温暖前行走向更丰盈的人生。