文化传承是青少年成长的根基，南通市崇川区幸福街道在元旦这个节点上，把年俗活动带进了校园。他们给孩子们创造了沉浸式的体验，通过唱儿歌、读绘本和做汤圆这些趣味十足的活动，帮青少年找回对传统文化的感性认知。学校搭建了平台，社区提供了资源，家长也参与进来，“家校社”三方共同努力，弥补了课堂教学的短板。幼儿们在活动里玩得不亦乐乎，家长们也觉得孩子更懂节日的意义了。这个做法不仅丰富了孩子们的课余生活，还为基层文化服务提供了好经验。这表明传统文化不能只靠讲大道理，得用场景化、互动式的方式去激发兴趣。未来计划把这种活动变成常态化的服务项目，甚至可以邀请民间艺人进校园开发本土课程。只有“家校社”长期合作下去，才能让传统文化在青少年心中扎下根。这就像把书本上的符号变成可触摸的生活场景，让传统得以薪火相传。这个过程既需要教育者的智慧，也离不开社会各方的共同努力。 南通市崇川区通过这次校园年俗活动，展示了传统文化与现代教育融合的新可能。幸福街道不仅让孩子们体验了节日的喜悦，还增进了亲子关系。这种做法既活化了节日文化，又拓展了素质教育的内涵。它凸显了社区在文化服务中的纽带作用，为基层治理和惠民工程结合提供了范例。活动给基层对青少年文化素养培育的思考带来了启示。这种沉浸式的教育模式值得更多地方借鉴和复制。