周鹏飞领着四川天府新区第五小学的老师们，想了个招，把新春民俗庙会这事儿做成了创新教育的实践课，让家长也一块参与进来，合力把孩子培养成时代新人。这事儿有啥特别的？传统的校园活动多半是大伙凑一块儿乐呵乐呵，这次可不一样，学生成了主角。从发邀请函、画海报，再到管摊位、收钱货，全是他们在老师指导下自己干的。里头不光有糖画、书法、舞龙这些老底子的玩意儿，还搭了些做手工、搞科创的新玩意儿，把老传统和现代感混在了一起。这出戏唱得好，背后有多重教育好处。比方说德育方面，摊位赚来的钱全都捐给了学校的爱心基金，让孩子明白钱不只是买吃的，还能帮别人。这设计就是想让他们从小知道财富咋用才对路子。在数学算账、卖东西这一块儿，孩子们也没让人失望，比老师想得都认真。那种在真实场景里解决问题的感觉，是教室里学不来的。画画的手、干活的脚也没闲着，审美和体力都练到了。学校还专门摆了个台子展示大家的成绩，看得是素质多面手。这活动能顺溜搞下来，得亏家长们全力帮忙。大伙儿当志愿者跑前跑后，帮孩子守摊位、维持秩序，形成了“学校牵头、家里搭把手”的配合模式。这比以前光请家长开开会可强多了。周鹏飞说：“教育不能死盯着课本看。”庙会就是把家长带进教育圈里的尝试。家长看着孩子干活，不光了解了学校咋育人，家里管孩子也有了新路子。有位家长就感叹：“看他们这么操心、有想法，才知道实践教育有多管用。” 从办活动的角度看，这事儿能提供不少现成的参考。首先是规划很系统，把文化、实践、公益揉在了一块儿，没变成形式主义的花架子。关键是真把学生当主角，从头到尾都让他们说了算。专家也说找对了路子，民俗元素不是装门面的摆设，而是让孩子想学的法宝。糖画、书法这些绝活不仅展示了对老传统的尊重，还能看出大家有多爱创新。 现在“双减”政策下来了，课后时间咋利用成了大家头疼的问题。天府五小的做法说明精心搞的文化活动能当课堂教学的好帮手。以后这种活动估计会有更多学校想照着做。不过得注意因地制宜改改，得抓牢“以学生为主、以教育为根本、家长学校一起干”这几条死理儿。 教育部门不妨搭个台子把好资源共享一下。创新往往就从不起眼的小事开始变变样子。一场庙会能让人看到教育从死记硬背变到了素养培养这一大步跨过去。看着孩子们亲手把摊位搭起来让老传统活过来，咱们不光图个过节热闹，更看到了教育最本真的样子。这种把文化传承、动手实践、家长学校拧成一股绳的尝试，或许正是解决“培养啥样人、咋培养人”的好办法。未来的教育改革路还长着呢，像天府五小这样接地气的创新点子值得大家多关注、多盼着它能开花结果。