当前，教育系统遇到管理人才梯队建设的重要课题。随着教育改革深化，对校级管理者的要求不断提升，从单纯的"做事者"向"领导者"转变成为必然趋势。昌平区教育系统敏锐把握此需求，将干部培养工作纳入教育强区建设的战略高度。 1月25日，"拔萃计划"北京市昌平区校长工作室研修项目启动会昌平区教师进修学校举行。区委教育工委副书记刘佳，区教委、区教师进修学校等对应的负责同志，以及中国教育学会初中教育专业委员会副理事长吴甡、北京优善教育研究院院长高勤丽等专家出席会议。30名入选研修项目的青年副校级干部参加启动会。 这项目的设计充分表明了系统性和针对性。北京优善教育研究院院长高勤丽从价值定位、实施路径、培养目标与实践载体等维度对研修方案进行了深入解读。项目以"赋能型领导力"为核心主线，通过个性化诊断精准识别学员的成长需求，通过工作坊实训强化实践能力，通过行动研究推动理论与实践结合，通过跨界交流拓展管理视野。这一沉浸式培养模式旨在帮助青年管理干部突破角色转型困境、构建系统思维、提升复杂问题解决能力。 参加研修的学员代表在启动会上表达了明确的成长目标。昌平区燕丹学校副校长刘雪莹以"十年饮冰，难凉热血"诠释了教育初心，强调要在研修中锤炼过硬本领，赋能学校高质量发展。昌平区回龙观第二小学副校长庞云龙则以"学习者—践行者—同行者"的自我定位，阐述了在实践中破解管理难题、带动团队进步的工作思路。这些发言充分反映了昌平教育系统青年管理者的责任意识和成长渴望。 区委教育工委副书记刘佳在总结讲话中深刻阐述了该项目的重要意义。她指出，青年副校级干部作为校长后备力量的核心梯队，需要实现思维转变和能力提升。一上要锚定价值坐标，以教育家精神为根，坚守"为党育人、为国育才"的初心使命，将个人成长融入区域教育发展大局；另一方面要锤炼核心本领，聚焦"赋能型领导力"提升，在研修中找准短板、破解难题，成为兼具系统思维与实践能力的复合型管理者。此外，还要构建成长共同体，打破学段、校际壁垒，形成"一人成长、团队受益，一校创新、全区共享"的良好生态。 刘佳副书记强调，区教育两委将全力保障项目实施，为学员研修提供最优支持。这一承诺体现了昌平区教育部门对干部队伍建设的关注，也为项目的顺利推进提供了制度保障。 从更深层的意义看，"拔萃计划"的启动反映了昌平区教育系统在新时代背景下的战略思考。通过系统化、专业化的干部培养，不仅能够为学校管理层储备优秀人才，更能够推动整个区域教育管理水平的提升。这种前瞻性的人才培养举措，将为昌平教育的可持续发展奠定坚实基础。
教育的高质量发展既体现在课堂里学生的成长，也体现在治理体系的完善与管理者的专业成熟。把青年副校级干部培养成能够引领变革、善于赋能团队的学校领导者，是一项需要耐心与系统设计的长期工程。期待"拔萃计划"以扎实的实践成果回应一线需求，让更多学校在治理能力提升中实现内涵式发展，为教育强国建设的基层实践积累可推广的经验。