首先你得把读者放在心里，作文才算把文章写活了。中学生总觉得写文章是自己的事儿，容易忽略这一点。结果主角在那边激动得要命，读者却完全不知道在干嘛。接下来看看七年级的一个习作，简直就是在自言自语。 原作选材挺生活化，讲的是小作者第一次独立买菜做饭待客。可是作者只是把事情串了一下，没把心里的感受传达给读者。这个过程像流水账一样缺少情感。 还有，详略安排得很不合理。爷爷为什么让我去买菜？没有解释清楚。我在市场里为什么那么神气？没有心理铺垫。砍价成功为什么要暗自得意？情绪也没有点燃。厨房里的忙碌和成就，也是一笔带过。整篇文章就像一个时间表，事件齐全却没什么内容。 这次修改就给读者一个机会跟“我”的心跳同步。先补足背景，爷爷让我去锻炼自主能力。然后放大细节，第一次拿空篮去市场的忐忑心情被描写得很生动。再紧扣心理，砍价和挑菜的时候的暗战和胜利感都体现得很细致。然后铺陈过程，做饭不是一锅炖，而是有条不紊的小厨房交响曲。最后点睛结尾，客人的一句夸奖让“我”成功喜悦的实感显现出来。 这次修改后的《今天我当家》字数翻倍、细节爆棚，但读起来一点也不臃肿。详略得当让文章有了呼吸；读者意识到位了，成长就有了回声。