张婷是一位南京的语文老师，她把慢与快有机结合在一起。她对每一堂课的要求是必须上到更好，相信真正的成长是靠不断反思与总结打磨出来的，而不是靠标准答案。为了把课文讲得生动有趣，她能把一篇说明文拆解成虚词逻辑链，也能让红色篇章焕发出新的意义。下课的时候，她会把备课笔记摊开，像个细心的工匠一样反复推敲每一个环节，给学生展示被点亮的思想。赫尔巴特说过，德育应该在孩子心灵中培养明智和适宜的意志。张婷把这句话贴在办公室最显眼的位置，并且把它融入到每次班会和谈话中。在开学第一周，她会给每个学生量身定制一顶桂冠，有人擅长观察，有人敢于质疑。 张婷的班级获得了南京市优秀班级和建邺区优秀班集体两项称号，孩子们从被看见变成能发光。张婷喜欢把经验写成文字而不是锁进抽屉里。在2017年、2018年、2019年这几年里，她分别获得了南京市一等奖、市二等奖以及发表论文等荣誉。 这个时代节奏很快，但是张婷认为让孩子慢慢来比快快长更重要。在班里种了一盆多肉植物后，孩子们愿意天天蹲在阳台观察它缓慢生长的过程。她把教育比作这盆多肉植物，虽然看起来笨拙但是走得坚实。教育给孩子们植入骨髓的高贵品质就是最大的回礼。 张婷带领学生做微公益活动帮助流浪动物搭窝；把敬畏生命写进班规还有自己的教育日志中。从教近二十年了，她案头始终放着三样东西：一本旧教案、一本学生作品选还有一本随时记录的笔记本。 当夜色降临河西外国语学校的时候，张婷的办公室依然亮着灯像一盏小小的桂冠提醒着路过的孩子们——只要抬头就能看见属于自己的光。