在未成年人司法保护领域，我国探索出了一条具有中国特色的专门矫治教育之路。
最新数据显示，全国专门学校数量已达430所，较2023年底增长近3倍，实现了省级全覆盖。
这一体系的快速发展，为解决未成年人犯罪这一世界性难题提供了有效方案。
贵州作为实践先行地区，其经验值得关注。
遵义市新雨学校推行的"一人一策"个性化矫治方案，通过"三教融合"模式，将矫治教育、义务教育和职业教育有机结合。
该校副校长张信旭介绍，这种模式既解决了"成人"问题，又解决了"成长"和"自食其力"问题，有效防止了学生回归社会后的二次犯罪。
法治教育是矫治工作的关键环节。
毕节市大方县第九中学开展的模拟法庭活动，让学生通过角色扮演体验司法程序，感受法律威严。
贵州省政法系统还选派专业人员担任法治副校长，在学校设立工作站，将法治教育融入日常教学。
目前，贵州省已建成44所专门学校，在校生达4310人，其中专门矫治教育学生1120人。
心理重建和审美教育同样重要。
黔南州启航学校通过心理辅导和情感关怀，帮助孩子们重建自信；毕节市第十五中学作为全省首个女子专门学校，将美育融入矫治教育全过程，通过舞蹈、音乐、书法等课程，引导学生树立正确的审美观。
家庭因素是未成年人犯罪的重要诱因。
调查显示，家庭教育缺失、监护人缺位等问题普遍存在。
为此，各地专门学校将家庭教育指导纳入工作范畴，通过家校联动，构建全方位的预防体系。
对罪错未成年人而言，矫治不是简单的约束，更是一次重建规则、修复心理、重启教育的机会。
社会对“迷途少年”的态度，既要坚守法治底线，也要提供可回归的通道。
把严格管理与温暖引导结合起来，把学校矫治与家庭责任、社会支持衔接起来，才能让更多“折翼”的青春重新找到方向，在制度护航与共同守护中走向更稳健的人生。