在岳阳市南湖和洞庭湖交接的南津古渡畔，坐落着岳阳市岳阳楼区环球融创实验学校。这所学校以“渡”为建筑理念，将“睿渡致远，向光而行”定为校训，正由王四新校长引领着，用“摆渡人”的教育模式托举着孩子们的成长。 融创实验学校以文化为锚，通过经典阅读筑牢精神底基。王四新出身农家，靠读书改变命运，他把自己的成长经历融入了办学思考。他强调教育不是简单的灌输，而像湖水一样浸润和沉淀。学校把深度阅读放在核心位置，每天早上开始晨读，固定时间进行午读共读和每周的深度阅读课。所有老师不论学科背景都要担任学生的“阅读摆渡人”。这一理念引导下，体育老师通过肢体动作演绎故事人物，音乐老师用旋律营造氛围，美术老师一边讲绘本一边即兴绘画。这样的做法让阅读超越了语文课堂的边界。 在深耕传统文化的同时，融创实验学校也注重培养学生的科技创新素养。图书馆里摆满前沿科普著作，信息技术课堂上学生研讨编程项目。学校开设人工智能启蒙课程和科技兴趣小组引导学生从认知走向实践。一位六年级学生在老师指导下成功将阅读所得转化为创新模型制作。这种闭环培养了学生面向未来的核心竞争力。 融创实验学校的成功离不开师资队伍的努力。王四新提出教育者要持好双桨——一桨扎根本土文化厚土，一桨划向时代发展浪潮。108位教师协同践行这个理念。他们打破了学科壁垒，探索独特的“摆渡”方式更新知识结构和营造氛围引导探索而非简单传授知识。 在岳阳环球融创实验学校里看到文化传承与科技创新并不割裂而是有机结合起来托举新一代行稳致远。这个基层样本为基础教育阶段探索素质教育改革提供了参考价值。 教育的航程还很遥远，只有均衡地持好传统之锚和时代之帆才能真正托起未来充满光明的希望。