在数字化转型加速推进的背景下，数字文创产业对复合型人才的需求日益迫切。
为破解人才培养与产业需求脱节的问题，上海市经济管理学校与波克公司开展深度合作，共同打造"AI辅助IP角色设计实训"课程体系。
此次实训课程采用分层培养模式，将IP设计流程拆解为多个教学模块。
基础阶段涵盖三视图、策划案等专业基础训练，进阶阶段则拓展至角色动画、周边商品设计等高阶内容。
这种梯度化培养方式既确保了教学的系统性，又为不同水平学生提供了个性化发展空间。
在结课作品展上，学生创作的IP角色设计作品充分展现了创新思维与技术应用的结合。
以"千手教授"为代表的作品，不仅体现了年轻一代对职业发展的思考，更将生态保护等社会议题融入创作理念。
上海市动漫行业协会秘书长张炜在点评中指出，这些作品展现了数字文创新生代的设计潜力与文化自觉。
产教融合的深度推进离不开校企双方的持续投入。
上海市经济管理学校党委书记常峥斌介绍，校企合作已从最初的技能认定拓展到创新设计实训，实现了人才培养模式的转型升级。
波克公司则通过"波KE堂"教育品牌，系统输出数字艺术领域的实战经验，搭建起连接课堂与产业的桥梁。
为强化实践教学效果，活动特别安排了企业参访环节。
学生们深入游戏研发、IP创作一线，直观了解数字文创企业的运营模式。
这种沉浸式体验有效缩短了理论学习与产业实践的距离，为培养适应行业需求的应用型人才提供了新思路。
当前，我国数字文创产业正处于快速发展期。
据行业数据显示，2022年全国数字创意产业规模已突破8万亿元，对复合型人才的需求缺口持续扩大。
此次实训项目的成功实践，为破解人才培养瓶颈提供了可复制的经验。
数字文创的核心竞争力，归根结底在于内容与人才。
以产教融合为抓手，把产业的真实需求转化为教学的明确目标，把技术工具转化为能力提升的通道，把作品展示转化为岗位标准的检验，这样的探索为职业教育提质增效提供了可借鉴的路径。
面向未来，唯有在协同育人中持续完善课程体系与评价机制，才能让更多青年在技术更迭中保持创造力，在产业变革中获得更稳固的发展支点。