校园健康教育不断深化的背景下，如何让青少年在日常学习生活中形成科学的健康观、掌握基本的自我保健方法，成为学校与社会共同关注的课题。另外，中医药作为中华优秀传统文化的重要组成部分，既寄托着系统的健康理念，也蕴含贴近生活的实践经验。如何把传统知识讲得清、教得会、用得上，是“中医药文化进校园”需要回答的现实问题。 针对此需求，烟台市蓬莱中医医院近日组织医护人员先后走进烟台市蓬莱区第一实验学校、海市实验小学、登州实验小学，开展系列宣教与体验活动。活动以课堂互动和动手实践为主要载体，将“望闻问切”等中医基础概念转化为适合儿童理解的学习环节，引导学生通过观察草药形态、辨识色泽气味、了解常见药材特点等方式建立直观认识；同时结合简易推拿、日常调护等内容，帮助学生掌握可在家庭与校园场景中运用的健康小技能。中药香囊制作等环节，则继续增强参与感和记忆点，使中医药知识从书本概念转为可触可感的体验。 从原因看，此类活动的推进既有现实健康需求的驱动，也与传统文化传承的要求相契合。一上，儿童青少年处于生长发育关键期，常见的季节性呼吸道不适、作息与饮食管理等问题，需要通过更系统的健康教育加以引导。将食养调护、起居有常、适度运动等理念以通俗方式融入课堂，有助于把“预防为主”的健康观念前移。另一方面，中医药文化要实现代际传承，单靠书面介绍难以形成稳定认同，必须通过可理解、可操作的方式进入学习场景，让学生在体验中形成初步概念，在实践中增强文化亲近感。 活动带来的影响体现在多个层面。对学生而言，认识常见草药、了解基本调护常识与自我保健方法，有助于提升健康素养，形成更主动的健康管理意识；通过制作香囊、体验推拿等活动建立的兴趣，也为后续更系统的学习打下基础。对学校而言，将中医药元素融入健康教育与劳动实践课程，可丰富课程资源，拓展“家校社协同育人”的路径。对社会而言，推动中医药文化走进校园，有助于在更广泛人群中培育尊重传统、崇尚科学的健康文化氛围，为中医药事业发展积蓄社会认同与人才兴趣。 在对策层面，蓬莱中医医院以医疗机构专业力量为支撑，将健康科普与文化传播结合，探索“讲解+体验+实操”的课程组织方式，提升知识传播的可接受度与可持续性。据介绍，进入2025年以来，该院已累计开展40余场“中医药文化进校园”活动，持续推动中医药知识从抽象概念转化为学生“看得见、摸得着、用得上”的日常能力。下一步，涉及的活动还可在内容标准化、师资协同、课程衔接等改进：例如围绕不同年级设置难度梯度，形成连续性课程；加强与学校体育、心理健康、劳动教育等课程联动，避免“碎片化科普”；同时强化安全与规范，确保涉及外用材料、操作体验等环节符合儿童健康与校园管理要求。 从前景看，随着健康中国建设推进和中医药振兴发展相关政策持续落地，中医药文化进校园有望从阶段性活动走向机制化、课程化。以医院、学校和家庭为支点，构建常态化合作模式，将有利于把中医药的健康理念转化为青少年可执行的生活方式，使其在日常学习与成长过程中形成稳定的健康习惯与文化自信。与此同时，围绕学生兴趣开展更具互动性的科学化解读，也将推动公众对中医药“可感知、可验证、可应用”的认知提升。
当孩子们指尖沾染的草药清香转化为文化自信的烙印，中医药传承便有了最生动的注脚。蓬莱中医医院的探索证明，传统文化焕发新生机，既需要坚守精髓的定力，更离不开创新表达的智慧。在润物无声的校园耕耘中，我们看到的不仅是医学知识的传递，更是一个民族对生命智慧的接力传承。