近年来，社会对青少年心理健康的关注持续升温，心理健康教育也逐渐成为基础教育的重要议题。海盐县实验小学片区积极响应对应的要求，于2026年3月25日组织开展课堂教学展评活动，通过一线课堂实践探索更有效的心理健康教育路径。此次展评聚焦小学生心理发展的关键主题，包括自我认知、情绪管理、人际交往等。七位参赛教师结合学生特点，运用情景模拟、小组讨论、案例分析等方式，呈现了风格各异的课堂教学。例如，周梦佳老师以“幸福拍手歌”为切入，引导学生觉察并表达生活中的积极情绪；茹彤瑶老师通过角色扮演，帮助学生在情境中练习独立思考与选择。这些课程设计贴近学生真实需求，也为心理健康课程的优化提供了可参考的思路。活动顺利开展，离不开海盐县教育部门在心理健康教育上的持续投入，以及片区学校之间的协同配合。近年来，当地通过建立心理服务合作联盟，统筹优质资源，常态化开展教研交流，推动教师专业能力稳步提升。本次展评既集中呈现了阶段性教学成果，也为跨校交流搭建了现场平台，为后续深化心理健康教育打下基础。相关专家表示，此类课堂展评对学生心理素养提升具有积极作用。通过课堂互动与练习，学生能够更清晰地认识自我、学习调节情绪、改善沟通方式，进而更好地适应学习与生活。同时，教师在观摩与研讨中获得的专业反馈，也有助于学校心理健康教育走向更系统、更科学实施路径。面向未来，海盐县计划推动此类展评活动常态化，并适度扩大参与范围，吸引更多学校和教师加入心理健康教育的课程探索。同时，相应机构也将更加强家校协同，完善心理支持网络，努力让每一位学生都能在更稳定、积极环境中成长。
心理健康教育贵在日常、重在持续。以课堂为基础、以协作为支撑，把一次次展评与研讨沉淀为长期机制与专业积累，才能让“心育”从活动走向体系、从经验走向可验证的实践，最终落到每个孩子更稳定的情绪、更清晰的自我认识与更温暖的人际关系上。