当前，如何引导教师从被动"教教材"向主动"用教材教"转变，是推进基础教育高质量发展的重要课题。
江安县教体部门敏锐把握这一需求，精心组织了2026年首场送教下乡活动，通过区域协作、集团联动的方式，为全县小学教师提供系统化的教材解读培训。
此次活动在江安镇西江小学举行，由县教体局、县师培中心主导，邀请翠屏区中山街小学优秀教师团队担任主讲。
参培队伍规模庞大，来自全县五个教育集团各成员学校的400余名语文、数学教师齐聚一堂，充分体现了全县上下对教学质量提升的高度重视。
活动设置了语文、数学两个专场，由12位骨干教师分年级、分学科同步开展一至六年级全学段教材培训。
语文专场以"深度解读教材·把握语文内涵"为切入点，数学专场围绕"聚焦数学逻辑·精研考点教法"展开。
主讲教师没有停留于理论阐述，而是结合具体课例，从课程标准要求、教材编写逻辑、教学策略等多个维度进行系统梳理，既提供理念引领，又给出实践指导，帮助参培教师建立起"课程标准—教材—教师教学用书"三位一体的教学认知体系。
这一做法的核心价值在于打通了教学的关键环节。
长期以来，部分教师对课程标准、教材内容、教学用书之间的内在联系认识不足，导致教学设计与实施存在偏差。
通过此次培训，教师们能够更加清晰地理解教材编写的逻辑起点，把握各学段、各单元的教学重点，进而科学制定教学策略，提高课堂实施的针对性和有效性。
参培教师普遍反映，活动为一线教师搭建了跨校、跨区域的优质教研平台，有助于推动教学理念的深层次转变。
从"教教材"到"用教材教"的转变看似简单，实则涉及教学观念、教学方法、教学评价等多方面的系统调整。
这一转变要求教师不仅要熟悉教材内容，更要理解教材背后的课程设计理念，能够根据学生实际灵活运用教材资源，创造性地开展教学活动。
江安县此举也体现了区域教育协作的新思路。
通过邀请翠屏区优秀教师团队参与指导，实现了优质教育资源的跨区域流动，有利于缩小区域教育差异，促进教育均衡发展。
同时，以教育集团为单位组织参培，强化了集团内部的协同效应，有助于形成"一校一品"的教学特色。
教育是国之大计，教师是立教之本。
江安县此次联合教研活动的成功实践，不仅为基层教师提供了宝贵的学习机会，也为区域教育均衡发展探索了新路径。
在基础教育改革不断深化的背景下，如何持续创新教师培训机制、提升教学实效，仍需各地结合实际，走出一条适合自身发展的特色之路。