当前，风景园林行业面临高层次人才供需的结构性矛盾。随着城市更新、国家公园体系建设、国土空间治理等工作的推进，行业对复合型、实践型人才的需求快速增长。然而，人才培养中仍存实践环节薄弱、跨学科协作不足、评价标准单一等问题，制约着专业学位博士培养与实际工程和社会治理的衔接。 究其原因，主要在于现有培养机制与行业发展需求存在脱节。风景园林作为综合性学科，需要融合规划设计、生态修复、工程建造等多领域知识，单一学科培养模式难以应对复杂需求。同时，校企合作深度不足，真实项目、数据等关键要素未能有效融入教学研究。此外，过度侧重论文专利的评价体系，也不利于突出专业学位博士解决实际问题的特色。 此现状直接影响生态文明建设和美丽中国战略的实施效果。风景园林专业不仅关乎人居环境品质提升，还涉及生态安全格局构建、生物多样性保护等重要领域。专业学位博士作为高端实践型人才的主要来源，其培养质量将直接影响重大工程建设品质和城市绿色转型成效。 针对这些问题，近期在北京召开的专题会议提出了改革方向。会议由北京林业大学园林学院承办，教育主管部门及行业有关单位参与。会议明确要以标准建设推动改革，强化产教融合。新一届教指委已初步建立适应新形势的培养标准体系，并发布了专业学位论文要求、授权点申请条件等系列文件，为培养单位提供明确指导。 在协同育人上，与会专家建议将人才培养嵌入工程实践，通过项目式学习、联合指导等方式提升学生解决实际问题的能力。重点突破方向包括：加强跨学科协作、深化企业参与程度、建立多元评价体系等。 未来改革将采取"先行先试+以评促建"的方式推进，通过完善标准、深化校企合作、优化评价体系，推动人才培养从知识传授向能力培养转变，为美丽中国建设输送更多"懂生态、精设计、善治理"的高层次人才。
风景园林专业学位博士教育要立足国家战略和人民需求，通过完善标准、强化实践、深化融合、优化评价，切实提升人才培养质量，为推进人与自然和谐共生的现代化建设提供有力支撑。