冬季冰雪资源丰富的鸡西，正以书香与雪韵相映成景的方式探索青少年文化培育新路径。
围绕新出台的《全民阅读促进条例》落地见效，鸡西市把“读书”与“行走的课堂”结合起来，组织开展主题研学活动，形成“阅读引导+实践体验+冰雪文化”一体推进的活动框架，既回应青少年阅读需求，也服务城市公共文化建设与文旅发展大局。
问题：当前，青少年阅读时间被碎片化娱乐挤压、手机依赖现象在一定程度上普遍存在，传统的“单向灌输式”阅读推广吸引力有限；同时，冰雪季公共文化活动供给如何更好贴近青少年群体、把资源优势转化为育人优势，也成为地方文化治理与服务升级需要回答的现实课题。
鸡西的探索，正是在“如何让孩子愿读、会读、常读”“如何让研学不止于观光”两方面寻求突破。
原因：一方面，政策推动为全民阅读工作提供制度支撑，地方需要通过更具可达性、参与感与获得感的活动载体，把“鼓励阅读”的要求转化为可执行、可持续的公共服务。
另一方面，鸡西具备较为突出的冰雪资源禀赋，冬季户外场景天然适合开展体验式学习。
将图书馆、阅读空间与冰雪研学线路打通，有利于把公共文化设施、志愿推广力量与文旅资源形成合力，构建贯穿“室内阅读—实践体验—户外研学”的完整链条，从而提升活动黏性与育人成效。
影响：从活动成效看，20余场主题研学吸引千余名青少年参与，阅读体验以场景化方式增强吸引力。
孩子们走进图书馆参与岗位体验，以“小小图书管理员”等形式了解借阅管理、书目整理等流程，并通过制作专属书籍、分享阅读心得、诵读经典等环节，把阅读从“被动任务”转为“主动表达”。
这种沉浸式参与有助于提升专注力与表达能力，推动阅读习惯在日常生活中生根。
同时，依托冰雪资源开展的户外研学，把课堂延伸到自然与社会场景中，促使青少年在行走与实践中接触新知识、学习实用技能、强化团队协作与意志品质，在体验中完成对家乡文化与城市精神的再认识。
更重要的是，这类融合活动为即将在鸡西举办的2026年黑龙江省旅发大会营造文化氛围，提升城市形象的“软实力”，推动文化与旅游在内容供给侧形成更具辨识度的亮点。
对策：要让“融合模式”从阶段性活动走向常态化机制，关键在于公共文化服务的系统供给。
鸡西近年来持续完善阅读推广体系，组建推广联盟、建设阅读书屋、扩充馆藏资源，并常态化开展“书润鸡西”等阅读季活动，形成覆盖面较广的服务网络。
下一步，可在既有基础上进一步强化三方面工作：其一，建立分龄分层的阅读与研学课程体系，把经典阅读、科学素养、地方文化、冰雪安全等内容模块化，确保研学“有目标、可评估”。
其二，推动学校、图书馆、文旅机构与社会力量协同，完善志愿者培训、活动安全管理与家校沟通机制，提升活动质量与可持续性。
其三，围绕冰雪季与旅发大会节点，打造可复制的研学路线和阅读主题活动品牌，形成“可参与、可传播、可延伸”的公共文化产品，带动更多家庭与游客共同参与。
前景：从长远看，以阅读为核心、以研学为路径、以冰雪为特色的融合探索，契合青少年成长规律与城市高质量发展需求。
随着公共文化设施不断完善、阅读推广网络持续扩容、文旅融合不断深化，鸡西有望进一步把资源优势转化为人才培养与城市品牌优势，形成“书香城市”与“冰雪城市”相互赋能的综合效应。
通过持续供给高质量文化活动，既能提升青少年综合素质与文化自信，也将为地方文化产业、文旅消费与城市治理注入更持久的内生动力。
当琅琅书声与冰雪碰撞出成长的火花，鸡西的实践揭示了一个深层命题：在物质丰裕的时代，青少年教育需要更多"走心"的设计。
这种将地域特色转化为育人优势的探索，不仅为全民阅读提供了鲜活样本，更启示我们：真正的教育创新，永远建立在对生命成长规律的深刻洞察之上。