从课堂到园所再到社区：一所高校“全实践”体系破解学前师资培养短板

当前，学前教育质量备受社会关注，传统以理论为主的人才培养模式已难以满足实际需求；福建师范大学通过教学改革，将180天实践课时融入四年学制，构建了从大一观摩到大四汇报的梯度培养体系，有效解决了幼教师资培养中理论与实践脱节的问题。

学前教育的专业性最终体现在儿童的日常成长中；将课堂延伸到幼儿园，用真实任务考核学生，把师德与能力贯穿培养全过程，才能培养出真正"懂孩子、能支持、敢负责"的教师。持续深化校园协同与实践闭环建设，将为学前教育高质量发展提供有力的人才支撑。