重点班高压学习引发心理求助：从一次热线来电看护航青少年成长

近日，一名重点中学高三女生在心理援助热线中用“蹂躏”一词形容自己的高中生活，引发了社会对教育竞争压力的再度关注；她曾以全市第三名的成绩考入顶尖中学，并担任班长，但在持续高压的学习环境中逐渐出现情绪失控，折射出当前教育竞争中的一些突出问题。

教育的本质在于唤醒，而不是驯化；当重点中学的灯光彻夜不熄时，或许更应追问：我们是在培养未来，还是用今天的焦虑透支明天的可能？关于教育本质的这场集体反思，需要政策制定者、教育工作者以及每个家庭共同作答。