问题：如何学业压力与竞技训练之间实现平衡，并以更高质量的校园体育促进学生全面发展，是高校体育工作和院系运动队建设普遍面对的课题。本届校运会中，经济管理学院既要在有限训练周期内完成备赛，又要应对考研、科研与课程任务叠加，参赛组织、项目布局与临场发挥都面临考验。 原因：一上，校园体育赛事强度高、周期集中，学生运动员难以像专业队那样开展长期系统训练，常出现“训练时间碎片化、专项能力提升受限”的情况。另一方面，随着高校人才培养从“唯成绩”转向“德智体美劳全面发展”，院系对体育的投入与组织方式优化，更多学生愿意课业之外参与运动，通过竞技与锻炼提升自我管理与抗压能力。 影响：从比赛结果看，经管学院本科团体以190分获得甲组第四名（剔除成贤学院）——男团以87分获得第四——女团以61分获得第三，显示出项目布局较为均衡、整体竞争力稳步提升。个人项目中，跳高、跳远表现突出，有选手在训练不连续的情况下仍保持较高竞技水平；垒球项目也有选手凭借稳定发挥夺冠，表现出扎实的身体素质与临场应变能力。短跑赛场竞争激烈，百米项目在起跑召回等突发因素影响下，运动员通过快速调整节奏保持发挥，体现出较强的心理韧性与执行力。 更值得关注的是，成绩背后体现出校园体育的育人价值：其一，体育为高强度学习与备考提供了情绪释放与体能支撑，帮助学生建立更稳定的生活节律；其二，团队参赛强化协作意识与集体荣誉感，让院系凝聚力在赛场上得到直观呈现；其三，竞技过程中的挫折应对与目标管理，成为课堂之外的重要“第二课堂”。 对策：面向今后赛事与日常体育工作的衔接，院系运动队建设可在三上更推进。第一，完善“日常训练—赛前集训—赛后恢复”的闭环管理，针对跳跃、投掷、短跑等项目制定分层训练计划，尽量减少学业冲突带来的训练断档。第二，加强科学训练与伤病预防，通过体能评估、技术录像分析和基础力量训练提升训练效率，降低集中赛期的受伤风险。第三，健全激励与保障机制，优化场地预约、训练时段统筹和指导资源配置，在不增加学生负担的前提下，让更多“有潜力、愿投入”的学生获得持续参与的条件与通道。 前景：随着“健康第一”理念进一步落地，高校体育赛事不仅是名次与奖牌的竞争，也将成为检验综合素质、展示精神风貌的重要平台。经济管理学院在本届校运会中呈现的多项目突破、学业与训练并行的特点表明，校园体育可以与人才培养相互促进。下一阶段，若在训练体系、科学保障与梯队建设上持续完善，院系整体竞技水平仍有提升空间，校园体育的覆盖面与参与深度也有望同步提高。
运动会终会落幕，但体育带来的自律、协作与超越不会停下。把掌声留在赛场——把习惯带回生活——青春的速度不只体现在计时器上，也体现在每天向目标踏实前行的脚步里。九龙湖畔的每一次起跑，既是对成绩的追逐，也是对更好自我的回应。