在新时代素质教育深化推进的背景下，如何创新青少年思想政治教育形式，成为基础教育领域的重要课题。
重庆市大渡口区育才小学开展的"百千万"教育实践工程，通过"万名学生爱家乡"主题活动给出了示范性答案。
活动设计充分遵循教育规律，针对不同学段学生认知特点实施差异化方案。
1-3年级学生以"亲子探访+行为实践"为主要形式，在家长陪同下走进大渡口公园、商业街区等城市地标，通过清洁环境、礼貌问候等具体行动培育公民意识。
教育专家指出，这种"做中学"的模式符合低龄儿童具象思维特征，使抽象的道德教育转化为可感知的生活实践。
4-6年级学生则采用"课题研究+创意表达"的进阶模式，自主选择历史建筑、生态保护区等具有文化价值的调研点位，通过实地考察、人物访谈形成研究报告。
多份学生作品显示，孩子们不仅记录了城市风貌变迁，更对垃圾分类、古迹保护等公共议题提出建设性意见。
这种研究性学习既锻炼了批判性思维，也培养了社会责任感。
活动的显著成效源于三大创新机制：一是构建"家校社"协同育人网络，通过亲子任务单明确家长指导职责；二是建立"实践-创作-展示"闭环体系，将活动成果转化为绘画展览、视频展播等可视化载体；三是与区域文明创建工程深度对接，使学生实践成为城市治理的有机组成部分。
大渡口区教育局相关负责人表示，该模式已带动辖区23所中小学开展类似活动。
从长远发展看，此类实践教育具有多重价值：微观层面促进学生核心素养发展，中观层面优化家校共育生态，宏观层面则为培养新时代社会主义建设者夯实基础。
据悉，该校计划将活动升级为常态化课程，并开发数字化实践评价系统。
文明不是口号，而是每一次弯腰拾起的自觉、每一句礼貌问候的坚持、每一段对城市的理解与热爱。
在孩子们的脚步丈量中，家乡不再只是地图上的名字，而是可以被守护、被讲述、被建设的共同家园。
把“爱家乡”写在行动里，把文明种在日常里，正是面向未来的城市教育应有之义。