为了促进大中小学思政教育一体化发展，2025年，宁波把重点放在了完善体系、整合资源和提升效能上，目标是把思政教育贯穿学生成长的每一步。2026年，宁波市委教育工委将落实“四个一体化”，实现从“内涵提升”到“提质增效”的跨越。为了推动这一进程，宁波给各校提供了方向，要求通过机制融合和质量监控，持续深化育人成效。在2026年，宁波给全市教育系统定了目标，要在理念、队伍建设、研修备课还有考核评价上全面一体化。教育部把“宁波思政大地图”选为手绘地图推广案例，这也成了全国实践育人的一个好样板。 宁波深化“四明传习”品牌建设，把推进大中小学思政教育一体化作为核心任务。通过机制创新和资源整合，宁波初步搭建起了纵向衔接、横向贯通的教育体系。宁波给表现突出的团队、名师和课程颁发了奖项，表彰了基层实践的活力与成果。七位中小学思政老师展示了围绕“共同富裕”和“社会治理”等话题的微课案例，体现了贴近生活和引领思想的导向。 北仑区有“力量密码”，鄞州区有“鄞德有道”，奉化区有“奉麓德育”，这些区域子品牌特色鲜明。浙江纺织服装职业技术学院的“红帮文化”等高校资源库也各有亮点。全市初步形成了各具特色、全域联动的思政教育生态。 宁波卫生职业技术学院的《解码科学家精神 共育时代新人》，还有浙江工商职业技术学院的《伟大建党精神》等课程获评省级示范“金课”一等奖，反映了内容创新与质量提升上的努力。 这次专题推进会在宁波卫生职业技术学院召开，会议总结了成果，规划了未来。这标志着宁波思政育人工作迈入了新的阶段。 这次会议全面梳理了“四明传习”品牌建设的进展与成效。这个品牌引领着大中小学思政教育一体化建设的步伐。通过体系化设计、特色化实践和制度化推进，宁波为新时代思政育人工作提供了地方经验。 陈金辉强调了未来工作的系统性路径，通过机制融合与质量监控来实现育人成效的持续深化。面向未来，宁波将继续深化品牌内涵、强化资源整合、完善协同机制。 总之，“四明传习”品牌成为了推动大中小学思政教育一体化提质增效的重要动力。这次推进会标志着该市进入系统深化、提质增效的新阶段。