湘潭理工学院搞了个叫“烟火湘理，暖冬同行”的活动，在食堂里红汤翻滚，笑声一片。近千名师生聚在一起吃饭，那场面特别热闹。锅里面的食材都是学生自己种的，这就不只是吃顿饭那么简单了。 现在有些学校的劳动教育形式化、浅层化，学生参与感不强，劳动和育人脱节。湘潭理工学院的做法是把劳动实践跟课程、生活结合起来。学校把劳动教育纳入书院制育人体系，搭了个“开心农场”的平台，让学生全程参与翻土、播种到收获的全过程。老师手把手教，辅导员和学生一起干活。学生们也自己摸索出了错峰照料、科学种植这些办法，把学习和劳动结合起来。 这次活动对学生成长影响挺大的。法学专业的卜依敏学会了协调时间管理能力；邓湘辉研究种植技术加深了对实践规律的认识；地块负责人崔雨萌在组织协调中锻炼了领导能力；赵赏把劳动里培养的责任感用在了宿舍管理上，还被评为“劳动青年”。 校长跟学生坐在一起吃饭交流，让大家感受到学校是以生为本的理念。学生们分享劳动成果，增强了自豪感和集体归属感。这种做法还得继续深入体系化、长效化。湘潭理工学院的经验告诉我们：坚持实践导向、强化师生协同、注重成果转化才能让劳动教育真正发挥作用。 劳动教育的意义不仅仅是教技能，更重要的是培养人的精神。只有让劳动和育人深度融合，教育才有温度，成长才有根基。以后怎么让劳动教育持续发展，培养更多担当奋斗的时代新人，还需要更多探索和思考。