当前，中小学体育与健康工作正从“有课上”加快转向“上好课、常锻炼、见实效”。在升学压力、久坐学习、电子产品使用增多等因素叠加下，学生体质健康、运动习惯和心理韧性的培养面临新挑战。如何把“健康第一”从理念落到可操作、可评估、可持续的学校行动，成为不少学校治理中的现实问题。
教育旨在培养全面发展的人，健康是成长的基础。济南三中以制度改进推动体教融合的实践表明，当规范化管理与特色化发展形成合力，素质教育才能落到实处。面向建设教育强国的目标，推动更多学校把“健康第一”从口号变成日常行动，仍需要政策引导、资源投入与社会共识共同发力。