近年来，随着高等教育普及程度不断提高，县域高中学生在升学选择上更看重“信息是否充分”和“是否适合自身发展”；但受地域、获取渠道和经验所限，不少学生对高校学科优势、专业培养路径及就业走向的了解仍较零散，容易出现“只看名气、不看匹配”“重分数、轻规划”等情况。如何在择校关键期为学生提供更准确、可比较的参考，成为县域学校生涯教育需要回答的问题。
这场跨越高等教育与基础教育的对话提醒我们：人才培养不应各自为段、彼此割裂，而应贯穿全过程、形成合力；当高校学子带着经验回到故乡，他们传递的不只是升学信息，也带来更可复制的成长方法与更贴近现实的教育观念。在推进教育公平的背景下，这类有温度、有效果的校际互动值得持续探索与推广。（完）