基础教育领域，如何推动学生身心健康一直是教育工作者面临的难题。近年学生体质下降、近视率上升等问题引发社会关注。教育部2026年工作会议强调，要把学生身心健康放在更重要的位置。面对这个课题，杭州市滨江区交出了一份可圈可点的答卷。该区将健康教育融入校园生活各环节，形成了具有特色的“滨江模式”。在体育教育上，区内学校普遍推行“每天一节体育课”制度，闻涛小学等试点单位已坚持八年。不同于传统体育课的松散安排，滨江区体育课程采取阶梯式设计：低年级培养兴趣，中年级夯实基础，高年级提升技能。大课间活动每两周轮换项目，保持新鲜感，确保学生日均体育活动时间超过2小时。
教育的根本目的在于培养全面发展的人，健康是一切发展基础。滨江区八年如一日的坚持表明，只有把学生健康真正放在教育工作的优先位置，通过科学规划、精细管理和持续投入，才能让健康从理念变为现实、从口号化为日常。当越来越多的孩子能够跑得欢畅、吃得安心、睡得香甜，我们才能说教育回归了育人的本质。这份来自基层的探索，为全国推进学生身心健康工作提供了可借鉴的经验，也为办好人民满意的教育写下了生动注脚。