问题：青少年面临新型毒品与药物滥用风险更趋隐蔽 近年来，毒品形态与传播方式不断变化，一些不法分子借助零食饮料、电子烟等外观进行伪装，以“免费试用”“好奇尝鲜”“同伴怂恿”等方式诱导未成年人接触涉毒物品。，依托咪酯、右美沙芬等列管精神药品被滥用的风险受到社会关注。未成年人辨识能力与自我控制能力尚形成阶段，校园周边与网络空间叠加影响，使“早识别、早预防、早干预”成为新学期安全教育的重要课题。 原因：伪装性强、获取渠道多样与认知不足相互叠加 从诱因看，新型毒品往往以“零食化”“潮流化”包装降低戒心，传播场景从线下延伸至线上社交，隐蔽性增强；部分学生对列管精神药品与成瘾危害缺乏系统认知，容易将其误判为“药”“补品”或“提神用品”。从防控看，家庭与学校对风险线索的识别能力参差不齐，法治教育与健康教育若未能与学生年龄特点匹配，容易出现“听过但不会用”的情况。多部门协同、以场景化教育提升防范技能，是补齐短板的关键。 影响：关乎学生身心健康、家庭幸福与校园安全治理 毒品及药物滥用对青少年身心发育危害显著，易引发成瘾、心理行为问题和学习生活失序，并对家庭造成持续性压力；从更大范围看，未成年人涉毒问题一旦发生，往往伴随违法犯罪、校园安全事件等风险外溢，影响基层社会治理与公共安全。将禁毒宣传前移到开学初、课堂内，有助于在学生价值观与行为习惯形成阶段“立规则、明底线”，推动平安校园建设从被动处置向主动预防转变。 对策：多方联动、分层教育，把防范技能教到“会用”为止 围绕新学期禁毒预防教育，开平多地将禁毒内容纳入“开学第一课”，以部门协同提升覆盖面与专业性。3月2日，长沙街道平安法治办联合社会工作机构在杜澄小学开展主题宣传，通过案例讲解、法律法规解读和互动宣教，引导学生识别常见毒品类型与诱骗手段，强化“保持警惕、远离毒品”的行为准则。同期，水口镇平安法治办联合水口派出所及社会工作机构在致和小学开展活动，聚焦依托咪酯、右美沙芬等列管精神药品特征，提醒师生警惕“跳跳糖、巧克力”等伪装形态，推动“珍爱生命，远离毒品”从口号转化为可操作的防范意识。 3月5日，大沙镇在中心小学组织宣传进校园活动，通过悬挂横幅、展示仿真毒品模型、派发宣传单等方式，围绕“奶茶粉、跳跳糖、电子烟”等伪装套路进行拆解式讲解，强调“不接陌生人食物饮料、不去复杂场所、发现可疑及时求助”等实用要点，并倡导学生在家庭中发挥“禁毒小老师”作用，形成家校同频。苍城镇同日以主题班会形式开展宣教，结合PPT课件、禁毒视频与真实案例，系统阐释传统毒品与合成毒品危害，重点提示“好奇尝鲜”“朋友怂恿”“免费试用”等典型陷阱，引导学生树立法治观念和自我保护意识。 从方法上看，这些活动突出三项导向：一是突出“辨识导向”，用模型、图片与案例提升识别能力；二是突出“法治导向”，把违法后果与法律边界讲清讲透；三是突出“协同导向”，推动平安法治部门、公安力量与专业社工共同进校园，提升宣教精准度与持续性。 前景：推动禁毒教育常态化、系统化，构建学校家庭社会协同防线 受访基层工作人员表示，禁毒预防教育不能止步于一次活动，更需要融入课程、融入日常、融入家校沟通机制。下一步可在三上持续发力：其一，建立适龄化课程体系，将禁毒、心理健康、网络安全与法治教育联动设计，提升学生应对诱惑与压力的能力；其二，完善校园风险预警与报告机制，强化对可疑物品、异常行为和网络诱导信息的识别与处置流程；其三，深化家庭参与，通过家长课堂、家庭清单式提示和社区联动，实现“学校讲方法、家庭抓习惯、社会补资源”的闭环。
当毒品伪装成“跳跳糖”“电子烟”潜入校园时，筑牢禁毒防线需要更多务实行动。开平市的实践表明，只有将专业力量引入学校教育，把法律知识转化为实际技能，才能为青少年构建抵御毒品的免疫屏障。每一堂生动的“禁毒第一课”，都是对他们未来最有力的守护。