最近啊，福建省把学前儿童的阅读素养培育给当作头等大事来抓，首批选出来的230所实验幼儿园也正式启动了创新实践。为了给这个项目开个好头，搞了一场挺有分量的学术活动，地点就在福建师范大学。这活动可不是一般的开会，那是福建省系统推进学前儿童阅读素养培育工作的第一步。主办单位呢，是教育部福建师范大学基础教育课程研究中心和福建师范大学教育学院，把来自全省230多家幼儿园的代表、各地的教研员，还有那些搞学术的大咖都给聚齐了，大伙儿一块儿琢磨怎么搞早期阅读教育。会上啊，福建师范大学教育学院党委书记李巨轸说得挺透。他说早期阅读不光是孩子学说话的地基，更是拓展他们脑子、陶冶性情、学会跟人打交道的重要办法。要是把这个事给系统化地做好了，不光能让孩子身体好、心里健康、基础打得牢，对咱们建“书香社会”也有大用处。他特别提了个“读思达”的教学法，就是得把阅读、思考、表达这三个环节捏在一起练，让看书这事儿真正变成滋养孩子精神的东西，激发出他们想学和想创造的劲儿。为了把这个事儿落到实处，现场还给那批实验园的园长们授了牌。这首批的230所幼儿园以后就是试点了，要把新思想、新方法在这儿先试起来。不光是授牌，还给42位在学前教育和儿童语言发展方面有两把刷子的学者、教研员发了聘书当指导专家。以后他们就是专家团了，专门给下面的老师指点迷津。另外，福建技术师范学院文化与法律学院还被选为“读思达教学法实践创新基地”，这说明高校跟基层之间的联系更紧了。 在谈学术的环节里，南京师范大学的郑荔教授讲了讲幼儿园早期阅读现在的发展方向；而福建师范大学的吴荔红教授就结合当地实际情况讲了讲怎么具体去做。这次项目打算搞三年，用专家带头、区域实践、资源支持的套路来推。目标是在幼儿园里建一套符合孩子认知规律的游戏化、情境化阅读体系。以后孩子玩的时候就能学会读书了，看书的时候也能乐在其中。 这次项目启动还有授牌仪式挺热闹的，这是福建省响应国家号召搞的大动作。它把高校的科研力量、地方教研的力量还有一线老师的实践结合在一起了。大伙儿一起努力的目标就是用科学又好玩的方法教孩子读书，给他们的终身发展打下好底子，也给建设学习型社会贡献福建经验。至于这个项目往后会怎么发展、效果咋样，咱们还得接着看呢！