鄂尔多斯市鄂托克前旗在干部教育培训方面玩出了新花样，通过创新积分制管理，硬是把干部的学习积极性给激发出来了。这办法还真管用，解决了以前学员管理粗放、学习动力不足、学用脱节的老问题。内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗这回可是下了狠功夫，坚持以问题为导向，把积分制给引进来了。这种模式通过精细管理和结果运用，把教育培训从软任务变成了硬约束，从“要我学”变成了“我要学”。在新时代干部队伍建设的要求下，怎么破解干部教育培训中的难题成了提升培训实效的关键。这个积分制管理核心就是量化考核，让学员的表现看得见、算得清。每位学员入学就获得基础分，整个培训过程中的表现都被算进去。这套制度设计奖优罚劣，导向特别鲜明。比如在2025年青年干部专题培训班里，优秀学员贾渊超因为主动当班长服务同学、积极发言、写培训信息等行为，累计得了不少加分。他说：“积分就像实时更新的成绩单，每一项加分都对应具体的努力和收获。”这种设计把抽象的积极性变成具体的分数累积，学员们的参与热情和竞争意识被彻底激发出来了。负向约束方面也很严格，迟到早退、旷课等行为都会被扣分。旷课一次就扣10分，严重违纪的甚至要直接退学。这样一来，散漫学风被有效遏制，培训秩序也变得严肃起来。督导组成员杨陶也注意到了这一点：“积分制实施后，课堂纪律明显好转，学员们注意力更集中了。” 结果联动方面更是狠招迭出。鄂托克前旗把培训实效和干部个人发展挂钩紧了。培训结束时积分超过90分的学员就能拿到“优秀学员”称号。更关键的是，积分情况会如实反馈给所在单位，作为年度考核、评优评先、晋升和选拔任用的重要参考依据。低于60分的学员不仅拿不到结业证书，还要回炉重训。这种鲜明导向让大家明白：“学与不学不一样、学深学浅不一样、学好学差不一样。” 为了不让这个制度变成一纸空文或者执行宽松，鄂托克前旗还搞了个协同共管机制。旗委组织部负责统筹顶层设计，党校负责具体执行日常记录和档案管理；纪检监察组负责纪律监督查处；承办单位则负责服务保障信息采集。这样四方力量形成一个完整链条，确保制度不是单打独斗而是系统作战。 鄂托克前旗以积分制管理为抓手进行干部教育培训改革的探索表明：提升培训质量不仅需要内容形式创新，更需要管理机制上的精细化和科学化突破。通过量化过程和显性化结果并与干部成长路径紧密挂钩这个办法激活了干部参训的内生动力。 这个实践对其他地区改进干部教育培训管理提供了有益借鉴：只有坚持严管与厚爱结合、激励与约束并重，才能持续激发干部队伍的学习潜能与干事活力，更好地服务于经济社会高质量发展大局。