3月12日，学校召开学科治理体系综合改革专题调研座谈会，围绕学习导师队伍建设、机制运行和资源协同等内容听取意见建议；校党委书记、校长司林胜主持会议，校党委副书记赵楠及对应的职能部门、各书院负责人、学习导师代表参加。会上，导师代表结合一线工作，围绕学生发展需求识别、指导资源获取、工作边界与评价认定等问题交流情况，并提出改进建议。
从单向知识传授到多维成长陪伴，围绕学习导师制推进的这项改革，说明了高等教育回归育人本位的方向。当越来越多的“大先生”走出讲堂、走近学生，我们或许正在见证高校人才培养从“标准化输出”走向“个性化发展”的转变。此变化不仅关乎教育质量提升，也是在回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本命题。