从安徽阜阳市太和县委办公室的干部刘昕说起，她讲起学习贯彻中央八项规定精神时提到，“八项规定改变中国”不只是口号，对于做科技成果转化服务的人来说，现在大家都能感受到这股实实在在的新风气。以前被文山会海占据了太多精力，现在领导干部都带头去高校实验室，跟科研人员坐在“板凳上聊转化”，这种作风的转变直接提升了服务质量，也提高了科技成果变成生产力的效率。为了巩固这个好势头，单位还建立了需求清单和责任清单，给人工智能、生物医药等领域的关键技术攻关提供帮助。 除了刘昕，湖南长沙市科技成果转化服务中心也在积极行动。他们精简报表材料，推广线上线下融合服务，让企业和科研人员能更专注于创新。针对科技型中小企业的难点痛点，还举办各种科技成果对接活动来提高转化成功率。通过这些实实在在的措施，制度不仅起到保障作用，还能推动工作。 河南出入境边防检查总站办公室的段伟利也关注到了学习教育中的问题。他指出在一些地方的整改过程中存在避实就虚、避重就轻的现象。比如有的台账全是容易解决的小问题，对那些难啃的硬骨头却视而不见；有的问题清单很笼统，整改举措根本没法操作。还有的验收只看材料表格全不全。他觉得学习教育必须聚焦真问题，敢于动真碰硬。对于能马上解决的问题要立行立改；一时解决不了的也要一抓到底。 安徽阜阳市太和县委办公室的干部范奕鸣则建议推行“无会日”制度。他觉得这个规定不仅仅是让大家某一天不开会，更是要树立无事不开会、有事开短会的导向。过去有的地方只知道开会但不落实工作。精简会议就是为了让干部不再忙于赶场开会，而是把时间和精力放到抓落实、搞基层治理、促产业发展这些民生实事上去。会议少了腾出来的时间和精力得用在刀刃上：一是开会必须更有效率；二是党员干部要有更多时间深入一线服务群众。这么看来，“无会日”其实就是“有为时”。 对于如何确保学习教育出实效，段伟利认为要杜绝“重包装、轻实效”的做法。验收销账不能光看材料表格是否规范齐全。我们要坚持效果导向防止“材料过关”“表格销账”。这就需要把“当下改”和“长久立”结合起来通过建章立制来巩固成果。 总体来看这三位作者都认为开展深入贯彻中央八项规定精神的学习教育既要入脑入心更要见行见效。成效最终要靠工作成绩来检验这三篇文章就是围绕如何在学中思、查中改、改中进来展开讨论的。