咱们平时老说叛逆期像洪水猛兽，其实没必要这么看。每个人成长过程中都有两次“心理断乳期”，第一个在2到3岁，第二个就是12到16岁。以前小朋友要是不开心就只会哭闹，现在可不一样了，他们要是不想往东，你偏叫他往东走，结果肯定是一肚子气。很多家长以为孩子这是故意跟自己作对，就忍不住越俎代庖帮孩子做决定。其实这时候反而把练习独立的机会给浪费了，将来孩子就成了“巨婴”。 真正聪明的父母都懂个道理：想让孩子独立，先学会“放手”，然后才能“接住”。独立不是给孩子把路铺平了，而是让他在坑坑洼洼里自己学会找平衡。当父母不再说“我替你决定”，而是问一句“你准备怎么决定”，孩子才真的长大了。下面这6个日常的做法能帮咱们把“控制”变成“引导”。 比如宝宝刚开始学爬的时候，家长别瞎指挥今天摸这个明天摸那个，给他划好安全边界就行。你退到一边静静看着他玩就行。你会发现他可能特喜欢按亮的按钮，或者对地上的纸屑特别感兴趣。等他自己摸够了、咬够了、扔够了再找你问问题，你这时候回答才最管用。 再比如孩子摔倒了或者拼图卡住了别急着去抱他、帮他插。先问问：“你觉得接下来该怎么办？”孩子需要自己去想办法、自己去尝试这个过程。挫折感其实就是下次成功的经验值。 还有就是不管孩子问多离谱或者多尖锐的问题，家长别敷衍了事。蹲下身子看着他眼睛认真回答一句：“这个问题很有趣，我们一起来查查。”当孩子知道他被认真对待了，他才会接着问下去。 多跟孩子玩角色扮演游戏或者换位思考小游戏也能让他们发现换个角度看世界会不一样。 讲故事的时候让孩子插播广告，跳舞的时候让他编动作，拼乐高的时候让他当导游。每次问他“你怎么想的”，就是在训练他怎么有条理地表达。 发现孩子把积木搭得越来越高的时候别只说一句“真棒”，要说具体点：“你刚刚把每块积木的凹凸纹对齐了才搭这么稳。” 最后总结一下：独立不是终极目标，而是一种终身能力。叛逆期其实是孩子在喊“我准备好了！”我们不要想着把刺拔掉，而是要教他把刺磨成盾牌。