人工智能正深刻改变经济社会发展格局；如何在这个背景下培养适应未来需要创新人才，成为教育工作者和科研机构的重要课题。中国自动化学会日前在北京召开的2026年科普大会，正是对这一问题的系统回应。 大会以"承六十五载初心，科教协同育时代新才"为主题，汇聚了学术界和教育界的专家学者，围绕人工智能教育的现状与未来展开讨论。中国自动化学会理事长杨孟飞指出，随着"人工智能+"行动的推进，智能科普已成为支撑经济社会高质量发展的重要力量，这准确把握了科技教育在国家发展中的战略地位。 当前人工智能教育面临多重挑战。一上，前沿科技知识的科普化程度不足，难以有效转化为教育资源；另一方面，传统学科体系与人工智能时代的人才需求存在错位，亟需进行系统重构。中国工程院院士刘嘉麒、武向平、郑南宁等专家分别从教育理念、青少年科学教育现状、AI时代学科重构与拔尖创新人才培养等角度，为这些问题提供了深层思考。 针对这些问题，大会提出了系统的对策思路。一是深化大中小学贯通培养，建立从基础教育到高等教育的纵向衔接机制；二是推动前沿科技资源科普化，让最新的学科进展及时进入教学实践；三是构建协同育人新格局，形成学校、科研机构、社会各界的合力。大会围绕人工智能教育一体化、科普化县域实践、"十五五"前沿技术与教育变革等核心议题设立了五场专题会议，深入剖析了智能技术赋能教育发展中的关键问题与现实挑战。 值得关注的是，大会启动了《中国青少年人工智能核心素养调研报告》。这份蓝皮书旨在为我国人工智能教育的规范化、高质量发展提供关键数据支撑与理论指引，标志着青少年科技素养评估迈入了新的阶段。通过系统的调研和评估，可以更加科学地把握当前青少年科技素养的现状，为教育政策制定和教学改革提供有力支撑。
随着创新驱动发展战略的深入实施，科技与教育的深度融合已成为必然趋势；本次大会为有关领域专家搭建了交流平台，为破解人才培养瓶颈提供了新思路。展望未来，只有坚持科技创新与教育改革双轮驱动，才能为我国现代化建设培养更多高素质人才。（完）