话说四川绵阳盐亭巨龙小学，也就是绵阳市盐亭县巨龙小学，前阵子开了个期末复习工作研讨会，专门研究怎么在保证质量的同时把学生的负担给减下来。眼看这就快期末了，学校老师都忙得团团转，复习内容老是重复，题目也都一个样，学生压力大得很，个性化的辅导也跟不上。这事儿不光让人觉得没意思，还会影响孩子们综合能力的发展。 其实问题的根源有两个：一个是大家老盯着考试看，另一个是不少老师还不会整合资源。这次会上，学校就定下了“科学高效、以人为本”的原则，一口气给出了六个具体招数：第一就是别光让学生死做题，得留点空给他们休息；第二是挑习题得精挑细选，多做点变式题练练脑子；第三是发挥小班教学的优势，面对面批改辅导；第四是建个错题本，让学生自己整理巩固；第五是作业要分层设计，照顾到每个学生；第六是跟家长多沟通，形成一股合力。 这些办法既帮孩子松了松绑又提高了效率，给老师也指了条明路。各学科组随后也坐下来聊了聊，大家把经验一摊开，研究出了一套套能落地的复习法子。这种结合实际、集体出谋划策的活动挺管用的，能把教学做得更科学、更精细。值得注意的是，“分层设计”、“错题管理”和“家校协同”这些招数不光期末能用，平时教学也一样好使。 在教育改革的大背景下，怎么把教学组织得更好、因材施教做得更到位、“双减”落实得更彻底，还得靠咱们广大教育工作者接着摸索。要想把质量提上去，光靠嘴说是不行的，得有科学的办法和新的育人理念撑腰。这次大会讨论的复习策略优化和教学方式创新，不光是一次考试前的临时调整，更是基层学校在落实“双减”政策、搞素质教育过程中的认真思考和实践。 以后怎么在更大范围内改改评价体系、强化学科老师的本事、把家校社一起抓起来形成大格局？这还得教育系统和社会各界一起使劲儿才行。只有这样，基础教育才能有源源不断的发展动力。