最近，有关新教师担任“副班主任”的见习制度引发了广泛关注。给新教师提供一年的见习期，让他们能够深入参与班级日常管理、活动组织、家校沟通和个别学生辅导等工作，被认为是帮助他们快速成长为合格班主任的重要举措。张建国是江苏省如皋市安定小学的一名高级教师，他认为这个制度能给新教师一个过渡，避免他们产生畏难情绪，同时也能避免因为不成熟带来的问题。实际上，很多学校已经设立了副班主任岗位并积累了有益经验，把这些经验以制度固定下来，有利于为教师的职业发展提供清晰的路径。建议新教师在第一年担任副班主任的要求要明确，让他们认识到副班主任是教育生涯中无法回避的重要一步。同时，还应该明确班主任和副班主任各自的职责和考核内容，让培养工作有章可循、有的放矢。学校应该给予班务“青蓝工程”和教学同等重视，确保内容具体可行，并且和班主任培养、考核与任用机制保持一致。此外，学校还要激发德艺双馨班主任的热情来帮助新教师成长。学校可以通过榜样示范、促膝谈心等方式引导新教师角色转变和履行好职责。德艺双馨班主任应该具备品行端正、引导有方等特点，所带班级教育质量好。学校可以通过多种形式激励他们关心和助推新教师成长。《中国教育报》在2026年03月23日的第02版发表了张建国的文章。