把校园健康管理当作公共卫生体系里的一环，给青少年的成长和社会的长远发展撑腰，这是上海市近几年一直在探索的方向。通过尝试“健康副校长”制度，他们把医疗卫生资源和教育系统给紧密融合了起来。这个制度的核心是想让学校在防控疾病、开展健康教育还有应对突发事件上变得更强，从而把校园的健康安全防线给筑牢。到了2024年5月，上海市卫生健康委、市疾控局还有市教委联合发了个通知，说要给857所托幼机构和中小学校派专业人员进去当健康副校（园）长。如今全市已经有607名这样的人在岗位上干活，算是给学校嵌入了一支专业的健康支持队伍。 不过随着试点越搞越深入，也有一些现实的问题冒了出来。市政协委员吴寰宇是个很懂行的人，他指出现在的健康副校（园）长大多是公立医院的人兼职的。人力配置上不太平衡。比如嘉定区那边有54名健康副校长得对接两百多所学校和托幼机构，一个人管的范围太广、任务太重，难免会影响到服务的深度和效率。怎么才能让有限的专业力量发挥出最大的效果，成了优化制度的关键所在。 除了人的问题，钱袋子也没装满。吴寰宇委员提到目前没什么稳定的专项经费去支持这项工作。考核奖励的办法也不完善，这样肯定会影响专业人员长期干下去的积极性。家里的医生进校园服务这块也不好过，也缺人手和补偿机制不明确的事儿。这些问题都卡在了校园健康管理服务提升的路上。 好在上海市不光在搞健康副校长制度，也在扩展家庭医生签约服务的内容。他们鼓励医生往学校这种功能社区延伸，先把儿童群体照顾好。吴寰宇觉得这两种模式不一样，健康副校长更侧重于学校整体的公共卫生管理和应急协调，家庭医生则偏向个体化、持续的健康维护。 吴寰宇建议赶紧出台支持政策和补偿机制来稳住队伍。还得把两者在校园里的权责关系捋顺了。建立分工明确、信息互通、资源互补的合作机制才是上策。这样才能避免出现重复或者服务不到位的情况。“健康副校长”制度是上海市践行健康中国行动的一个好尝试。要想从刚开始的覆盖变成深层次的服务光靠政策支持、投入资源和创新机制是不行的。只有把保障做好了、多元的服务力量协同起来了，才能让校园更安全健康些。