问题：高等教育持续深化改革的背景下，如何把思政教育从“课堂讲授”延伸到“社会大课堂”，把价值引领从“单一学科”拓展为“多元协同”，成为高校落实立德树人面临的共同课题。一上，学生成长环境更加多元、信息来源更广，单向灌输式教育难以适应需求；另一方面，优质文化资源、社会资源与育人体系之间仍存对接不够顺畅、实践载体不足等问题。 原因：这些问题既与育人场景供给相对单一有关，也与跨学科融合推进难度较大有关。思政课程需要更多可感、可触、可参与的内容支撑，但地方文化、艺术与产业资源如果缺少系统衔接，合作容易停留在“参观式”“体验式”的浅层层面。此外，校家社协同在一些领域尚未形成常态，实践育人与课堂教学、日常管理之间的衔接仍需加强。 影响：为回应上述挑战，上海市教育系统关工委“百年育人联盟”以“百年育人、千年文脉”为牵引，打通课堂、研讨与实地调研，推动“以文化人、以美育人、以德育心”落实到具体项目与行动中。3月24日上午，“百年育人大讲堂”2026年度首讲暨示范课在上海立达学院举行。上海市教育系统关工委驻会副主任金勤明出席活动并提出要求：坚持立德树人不动摇，深化跨学科融合，发挥“五老”优势，强化校家社协同，推动育人工作常态化、规范化。活动现场，上海音乐学院教授于阳、恒源祥集团党委书记顾红蕾获聘为授课专家。于阳以“为时代而发声、为人民而创作”为主题，从艺术创作规律与时代使命的结合切入，阐释艺术工作者应承担的社会责任与价值追求，为“艺术+思政”提供了可借鉴的课堂样本。 对策：示范课后召开的“百年育人联盟”工作研讨会，深入把共识转化为行动安排。上海立达学院党委书记李艳玲总结联盟成立以来工作进展，并围绕全年重点工作作出部署，强调以资源整合为抓手、以项目化推进为路径，形成可复制、可推广的协同育人机制。当天，复旦大学、上海交通大学、同济大学、上海财经大学、上海大学、上海交通大学医学院、复旦大学上海医学院、上海理工大学、上海海事大学、上海海洋大学、上海音乐学院、上海立信会计金融学院、上海中医药大学等成员单位代表参与研讨与调研，体现联盟在高校间“共研、共建、共享”的协作方向。 当日下午，联盟成员单位代表前往奉贤区庄行镇开展文化育人实践调研，走进“冷江雨巷”历史文化街区，现场了解古镇肌理、生态治理与文化传承的融合实践，并重点考察以“花米元宇宙”IP为核心的文旅融合新业态。代表们认为，庄行镇将传统文化资源转化为育人场景，通过内容创意与新技术表达拉近与青年群体的距离，为高校拓展实践课堂、创新思政教育形式提供了案例，也为联盟推进“文化+育人”“艺术+思政”等跨学科教学打开了思路。通过从讲堂到街区、从理论到现场的贯通设计，实践育人不再是课堂之外的“附加项”，而成为价值塑造、能力培养与知识传授相融合的重要环节。 前景：业内人士指出，协同育人的关键在于机制建设与持续供给。下一步，“百年育人联盟”如能在三上持续发力，有望形成更强示范效应：其一，推动示范课与实践课堂常态化纳入高校思政教学体系，形成稳定的课程模块与评价方式；其二，完善校地联动项目库，将地方文化、产业实践、社会服务转化为可持续的育人资源；其三，更好发挥“五老”等社会力量的经验优势，推动校家社协同从阶段性活动走向制度化。随着更多高校思政课堂与文化现场深度连接，协同育人将更有效服务于培养堪当民族复兴重任的时代新人。
当千年文脉遇见现代教育理念，这场发生在沪上的育人实践带来启示：优秀传统文化始终是滋养青年成长的重要土壤。在推进教育现代化的过程中，既要坚守立德树人的根本方向，也要以创新方式激活传统文化资源的育人价值，让思政教育在历史与现实的交汇中焕发新活力。