新学期伊始，武师附小教联体创新课堂形式，把科技与传统文化结合起来，推出一堂更具时代气息的“开学第一课”。课程不仅呈现了学校教学改革中的新尝试，也反映了基础教育面向未来的探索方向。课程设计以马年“骐骥”意象切入，播放春晚机器人武术表演视频，让学生直观感受“中国智造”的科技实力。将前沿科技成果引入课堂，既激发了学生的自豪感，也增强了他们对科学的兴趣。同时，课程强调科技创新与传统文化相互融合，引导学生理解传承与创新并非对立，而是可以相互促进。 在团队协作教育上，课程以机器人集体舞蹈为例，讲清系统协同与配合的重要性。通过更具参与感的互动体验，学生更容易理解个人与集体的关系，提升团队合作意识。有教育人士认为，这类贴近学生认知特点的教学方式，有助于培养其沟通协作与社会适应能力。 课程还关注科技的社会价值。通过智能助老机器人、心理陪伴助手等案例，引导学生看到科技在解决现实问题中的作用，帮助他们形成更健康的科技观，避免把技术本身当作唯一目标。 校园安全教育作为课程的重要部分，采用情景模拟等方式，覆盖课间活动安全、网络安全等内容，以体验式学习提升学生的安全意识和应对能力，为校园安全管理提供更扎实的支撑。 在思政教育层面，课程将“科技报国”理念融入教学，引导学生了解并传承“两弹一星”精神，鼓励他们保持探索意识与创新动力，把个人成长与国家发展联系起来，体现了思政教育在内容与表达上的新路径。
这堂“开学第一课”展现了当代学校教育的一种新趋势——将科技创新、文化传承与思想教育相互贯通，面向时代需求培养学生的综合素养。新学期里，武师附小的学生将以“骐骥”之姿，在学习与实践中不断积累，在科技报国的道路上迈出更坚定的步伐。这不仅是一次课堂形式的创新，也回应了新时代人才培养的现实命题。