春节是中华民族最重要的传统节日之一，含有家国情怀与伦理秩序，也保存着代际传承的文化记忆；随着城市生活节奏加快、青少年接触传统仪式的场景减少，如何让孩子们真实体验中读懂民俗、理解节日精神，成为基层公共文化服务需要回应的现实课题。近日，深圳市光明区公明街道李松蓢社区党群服务中心以“笔绘新春色·趣学民俗情”为主题，组织青少年通过数字油画创作探寻春节民俗“密码”，尝试探索“可感知、可参与、可表达”的传统文化传播方式。 从问题层面看，部分青少年对春节习俗的理解仍停留在“热闹”和“假期”，对其背后的礼俗规范、价值观念与文化象征认识不够。，新媒介环境下文化信息更丰富，但呈现更碎片化；若缺少系统引导与沉浸式体验，传统文化容易“看见”，却难以真正理解并形成共鸣。基层社区作为青少年活动的重要空间，既要承接节日期间的文化需求，也需要用更贴近青少年认知与兴趣的方式提升传播效果。 从原因分析看，一上，城市家庭结构与生活方式变化，使一些传统年俗家庭中的传递功能有所减弱；另一上，青少年学习任务较重，参与传统文化实践的时间与机会有限，往往“参与多、理解少”。同时，部分传统文化活动形式较单一，吸引力与持续性不足。基于此，把民俗知识融入艺术创作，把单向讲授转为参与式学习，成为更有针对性的选择。 活动内容设计上突出“先理解、再动手、后表达”。组织方邀请社工讲解春节的文化内涵与传承意义，结合生肖文化说明新年的吉祥寓意，并对贴春联、“福”字倒贴等典型习俗进行解释，通过问答互动引导青少年在交流中澄清概念、加深记忆。随后进入数字油画创作环节，孩子们分组协作，按步骤完成涂色与勾勒，在志愿者与社工的陪伴指导下解决细节问题。作品完成后，青少年用画面表达新年祝愿，也在共同创作中增进同伴关系与团队意识。 从影响层面看，这类活动至少带来三上积极效应：其一，通过“看得见、做得到”的艺术实践加深青少年对民俗符号的理解，把相对抽象的文化概念转化为可体验的行动；其二，在合作创作中培养耐心、专注与协作能力，帮助形成更健康、更积极的节日参与方式；其三，依托党群服务中心等平台组织活动，使公共文化服务更精准地触达青少年群体，带动社区节日氛围营造与邻里互动，增强基层治理的亲和力与凝聚力。 从对策建议看，推动传统文化在社区“活起来”，需要机制与内容同步推进。首先，强化课程化与系列化供给，将节日民俗、非遗手作、地方史志等资源纳入社区青少年活动清单，形成可持续的活动体系。其次，提升专业支持，推动社工、志愿者与学校、文化机构联动，形成“讲解—体验—展示—反馈”的闭环。再次，注重成果表达与传播，通过社区展览、亲子共创、主题分享等形式，让青少年的作品与收获被更多人看见，增强成就感与持续参与意愿。同时，将安全管理与未成年人保护贯穿活动全过程，确保活动规范有序。 从前景判断看，在数字化生活方式日益普及的背景下，传统文化传播并不排斥新载体，关键在于坚持正确导向与内容质量。以数字油画等融合形式为切入口，有望为青少年提供更易接受的“入门路径”，并继续延伸到家庭与社区场景，带动更多居民参与节日文化共建。随着基层公共文化服务体系健全，社区也有条件打造更多兼具教育性、审美性与参与性的节日活动，让传统年俗在城市空间中持续焕发活力。
文化自信来自对传统的理解，也来自与时代方式的有效衔接。深圳光明区此次活动表明，通过更贴近青少年的表达方式和可参与的实践平台，孩子们能够在体验中感受传统文化的魅力，在创作中增强文化认同。这种扎根社区、面向青少年的传承探索，为推进基层文化建设、培育青年文化传承力量提供了有益参考。