想当初退休教师都经验丰富，但培训班总是不待见他们。为什么呢？说白了，培训班给的那点待遇，根本就引不来老教师，还是年轻人们的菜。现在的体制内教师可是高薪行业，哪怕是退休了，他们的待遇也是相当高的，甚至比不少C9院校毕业生的工资还要多，培训班那点基本工资哪有吸引力。再说了，如果退休教师身体硬朗还想工作，他们也不会去培训班里干。学校通常更愿意直接返聘他们，或者让他们自己开补习班。毕竟老教师自带流量，生源是不缺的。老教师的教学能力确实比那些培训班的老师强多了，不过学校和培训班的模式不一样。老教师有自己的一套体系，主要是引导学生思维、循序渐进培养知识体系。可这种模式却不符合培训班的需求。培训班要的是立竿见影的效果，想让学生一上来就能拿到高分，而且最好不用怎么思考就能提分。 这种速成模式恰恰更适合那些刚出校门的年轻老师。他们能很快适应培训班统一的套路和方法，通过先学各种模型再用风趣的方式让学生记住这些模型来提高成绩。这些年轻老师按课件上课其实就像搞营销一样，特别讲究课堂气氛活跃和学生开心，把思考带来的阻力给淡化掉。在这种低强度、高娱乐的氛围里进行题型强化套用的教学方式是老教师所不能接受的。 同样道理，在学校教师紧缺的时候，学校也会优先考虑返聘老教师而不是培训班来的老师。因为前者是真正在做教育和教学工作，后者只是单纯的方法灌输，根本就脱离了教育的本质体系。所以说这个问题还是挺复杂的。